C4-7 我们如此努力

转眼，六月份，再久连仁伟长离开校呢，想禁些感伤。

送化考卷教师室，班导反常留谈话，手拿歷绩单，语气温：「老师，绩向错，两并太伏，保持水准。」

「谢谢老师。」点点头，依旧明白班导为何找谈。

接班导切入正题，「绩照理随便填间立绰绰馀，但次找希望够奋图强，决，相信台清交言问题。」

绩虽足以登全校名「龙虎榜单」，但依旧百名游走，状况候甚至名。

听班导肯开，但第志愿，音乐术科绩更为重，样科数已以，「老师，己现绩已很满意，想专注音乐。」

班导摇摇头，「，暑假级，该趁机把思放课业，老往管乐教室跑害，任何点益处。况且应该满足现况，希望现开始急直追，该开始想想己未想做什，言最重间，该重浪费间。」

老师番话，内產排斥，音乐怎浪费间？

皱眉头，「老师，已想未做什，想朝音乐展，且它并浪费间。」

想班导听闻言，反拧眉，「老师，希望够真想清楚，因为兴趣耽误未，音乐条路结果。老师并瞧条路息，太最为例，希望走歧路。轻兴趣很，但兴趣饭吃，很期望，以希望现开始收玩，把思放功课。」

班导把话题绕回原点，摇头，「老师，刚才认真，已想清楚，且音乐并想，因为热爱它。很清楚条路难走，但很认真待件。」

「认真努力少吗？缺。」班导语气变冰冷，「找因为以，找谈些。」

几位老师注意谈话，视线往，却情注意，听班导再次贬低音乐，阵刺痛，强忍适，「老师，总现轻太安逸，抗压性太低，碰点挫折放弃。但现以很肯告诉想追求什，愿意为它困难，音乐抱热情，为什反劝追求呢？

「反把间浪费音乐耽误未，知却业绩顾，甚至担任老师职责以，每次间内完工。认为习音乐耽误习情，它反让活更动力。」

习音乐路听各放弃理由，最令接收耽误习，音乐怎耽误业件？它确需花费间力努力，却让更动力每。

况且以为理由放弃，难够保证保留间留给功课，玩乐？绩、音乐习少，头两头空很，什样全什样，音乐并托推藉口。

班导手撑额头，「老师，些话思考，希望做正确决。」

班导似乎想再太，但依放弃，终提疑问，「老师，刚才话现，告诉希望够急直追，读书重，音乐浪费间。」

盯班导眼睛，即使眼怒火丝闪躲，「为什却点关想什，考什系？味功读书考名校，论刚才何为己理想辩护令改观，难想什言并重吗？」

最语气僵硬，再顾否触犯班导，接受别蹧蹋音乐，为己理想，退缩。

果，话激怒班导，「关妍，跟老师话态度吗？什叫乎想什？乎跟讲篇理论吗？教书少，却像受教，居敢顶撞老师。」

顶撞吗？想为己坚持努力，却再辩解，两理念，果肯退让最终两败俱伤。

儘管立场坚，但觉疲惫，「老师，想已很清楚，既想，想必再继续，但依感谢愿意把间花身。」

完，转头走，丝留念，手触及门把之际，班导却叫住，「等等。」

转身班导，眼神却赞，「期开始，必帮收考卷，老师换别。」

深吸口气，走教室门带，却怎止住内难。

儘管班导弄愉快，但班导课总认真讲解，依喜欢位老师，刚才争论让忍住想，难想，把关係弄僵吗？

论何，以按照己理想继续走，但刚才番话依影响，己最珍视东西被蹧蹋，感觉......真很糟。

晚吃完饭，坐沙新闻，妈妈以往样坐身边，却以讨论话题，「关妍，妈妈今想跟商量，暑假升高，庄老师别课停比较？该衝刺业。」

听今班导直辩解话题，样巧合让忍住怀疑，难吗？

儘管疲惫，继续今，「妈，为什觉音乐耽误功课？绩直稳班排五名，认为音乐课业造任何负影响。」

「话样，但想果已以考样程度，果够先停，专衝刺课业名次更高，花练习间实太。」

今儘管班导再，终意，影响情，动摇决，但刻连最亲近妈妈开始，儘管语气比早温柔，却乘以倍难受。

明明努力，为什被呢？连最亲近，觉音乐件浪费间吗？

妈妈样许为并恶意，但今难受情绪累积刻终爆，最亲近，顾语带刺，「直以保持音乐课业之间平，为什妈妈更加努力？想怎样？」

完妈妈受伤神情，才意识己做什情，伤害最爱。

「关妍，怎样跟妈妈话？」妈妈，彷彿句控诉重重落。

似乎注意动静，爸爸书房走，现场僵持，正色问：「什？」

爸爸，眼神像审问，眼片混乱状况，终受，匆匆丢句「」往楼房间跑。

随阶梯攀升，厌恶己情绪让情更糟，情况为什变样？再怎样以伤害最爱啊。

打开房门刻，楼传微弱却清晰话语，「孩被惯坏。」

句话彷彿隻刀伤口硬加伤，已疲惫情，更难受。

关门，烦躁床翻滚，为什情况变糟糕？为什怎做？果陈翔，怎做呢？

愣，需帮助候，想第，但己放弃，何口听支持声音？况且今关係变糟糕。

现犹孤，茫路找路。

思绪持续混乱，疲惫昏睡之际，最反覆问：「陈翔，底该怎办呢？」