背景介绍
宿舍里的情欲(gl futa) · 辣椒油
随食堂越越,杨涵李依伊迅速解决早饭,开开并排走教室。李依伊由昨晚被姐姐弄很累,虽早因为己强物钟清醒,但教室,开始昏昏欲睡。“啊~”,杨涵懒懒打哈欠,眼皮耷拉,怏怏捧书。
杨涵仓鼠哈欠连,非常疼,“依伊困睡吧,开始习呢,等习喊。”杨涵撸撸仓鼠短。
“吧~等,姐姐怎叫宝贝??姐姐喜欢?”李依伊本已困眼皮睁开,听姐姐己称呼,突刷坐直,睡意全,打哈欠打眼泪急眼泪蓄眼眶,泪汪汪姐姐,眼神仿佛透露“拔手情负汉!”。
杨涵满脸问号,“怎喜欢??教室,怕别听嘛。”
李依伊依期期艾艾姐姐,委委屈屈“吧…唔…”。完实困,继续追问,啪嗒趴桌,哼哧哼哧睡回笼觉。
杨涵酣睡仓鼠,想很,昨两完全凭股冲动,完全想两女临什样困难,己刚刚意识改变称呼,因为己段关系肯吧,仓鼠,傻乎乎啥懂,并知意味什,以怎己父母依伊父母呢,万被理解,怎存呢…
李依伊睡久,杨涵盯仓鼠久,脑满满两未忧愁,但收回弦,杨涵更加确,论未困难,仓鼠坚选择己,己放弃段感情,两走,等以问问依伊她精,宝宝之类?想想,杨涵思维飘需打马赛克部,暗暗决,昨吃掉仓鼠,今晚,让憨憨仓鼠吃掉吧…嗯…吃掉仓鼠呢…嘿嘿嘿…,果杨涵内,刻脸坏笑。
教室越越,杨涵再盯依伊,打开己语文书,扉页依伊写己名字,笑脸满足,昨互相识两,今已想她未,以,想宝宝…嘿嘿嘿…,杨涵内嘿嘿怪笑,李依伊,肯被崩坏姐姐吓。
由高开第,老师安排早习,以英语老师语文老师班监督早习,杨涵喊醒睡非常香甜仓鼠,让仓鼠直睡早习结束铃声响。
“嗯~~啊~~~”李依伊被铃声吵醒,睡差饱饱伸懒腰,脑迷迷糊糊,以为早床铃声呢。
“醒?”杨涵摸摸仓鼠脑袋,手感真错,仓鼠头挺乖短,但实际被稍微长点头盖住,两边鬓角贴头皮剃,仓鼠毛旺盛,盖住,并被现,肯被请教务处喝杯茶。“宝贝~”杨涵摸仓鼠脑勺刺刺头,补刚刚应该称呼,己实际动告诉依伊,己很喜欢她。依伊已肺忘吧…“昂~醒奈啦~”睡饱饱仓鼠,刚醒奶声奶气,杨涵被仓鼠奶音萌,默默绷住脸表情,手狠狠撸撸崽脑勺,内已疯狂呐喊:崽爱!!! 爱!想!
李依伊知姐姐现想些什,知被姐姐撸很舒服,脑袋向仰,便姐姐撸。
杨涵依伊模样,脑快脑补奶猫呼噜呼噜声音,“虚~浮~~”,奶猫真满意声音,杨涵软软。
“俩干嘛呢?”桌问询声像声暴雷俩耳边炸开。“帮依伊捏脖。”杨涵完全依伊温柔,很镇随便扯谎。“哇,李依伊玩啦?”,桌位男怕李仓鼠什切实际幻想吧,话站想李依伊示角度。“嗯。”己仓鼠展露丝良企图,杨涵态度。
“李依伊,叫王翔。”桌根本意杨涵臭脸,想新打关系,动李依伊打声招呼,并脸期待等新回话,杨涵并打算帮仓鼠赶走苍蝇,打算依伊怎解决件。
李依伊姐姐桌打招呼完全予理,高冷设底,脸姐姐软糯瞬间收,但…被桌遮盖爪却默默扯扯姐姐衣角。虽话,但杨涵知为什仓鼠表情脸,呲牙奶猫:帮帮!
杨涵内继续呐喊:崽爱!!!想!,仓鼠样绷脸,“老师。”招制敌,桌赶忙转身,李依伊才放松,凑姐姐耳边,糯糯叽叽哼声:“哼~姐姐打算管呐?”随即向姐姐灵魂拷问。“想宝贝怎做嘛。”杨涵点瞒仓鼠,怎想怎实。李依伊觉姐姐做什,刚课铃响,老师准备开始讲课,李依伊软软哼唧声,再继续耍赖,挪己位置准备听课。杨涵软软糯糯仓鼠,情愉悦准备听课。
第节英语课,老师轻男老师,带很奇怪口音,杨涵听挺嫌弃。杨涵庭济水平非常错,妈妈老师,外外婆边亲颇识,算半书香门第。爸爸商,虽杨涵妈妈候算暴户,少受老丈待,但实身并暴户气息,反杨涵妈妈相处程越越儒雅,现钱颜叔。杨爸杨妈杨涵独女,杨爸商圈内名女儿奴,非常重视,被杨妈带课堂长,常被带旅游,口流利英语口语。
但杨涵认真听课李依伊很疑惑:“难听口音听?”,但杨涵知,句话李依伊伤害挺。杨涵部终点线样,李依伊庭勉强算康吧,原本指望李依伊靠体育路头,结果因为李依伊青春期育之众具两性性器官,被迫放弃,现李依伊借住省城市官舅舅,依靠舅舅接济帮助才入高读书。且因为之直走体训路线,以文化课并太间习,李依伊各科绩怎,包括英语,以李依伊并听老师口音什妥,直姐姐疑问,李依伊才知,原城市己条跑线,姐姐己条跑线。间强烈卑涌头,随之身处环境抵触。“…听。”李依伊虽内很卑,但果体训给己带什处话,让己变拥强信念感吧,再加李爸李妈虽济像特别富庭样给李依伊荣华富贵活,但李爸李妈很爱依伊,鼓励式教育,让李依伊算因为强烈比感卑,并被卑吞噬,己强信抗争。
“听区别。”李依伊波澜惊样告诉姐姐。
“教嘛。”杨涵现仓鼠开,但并知为什,才16岁龄正需被肯候,杨涵非常乐意己喜欢表现己。
为,李依伊扎刀,姐姐很优秀啊。“啊~”,但关系,以变更加优秀,且姐姐愿意教呢,习!刻开始,李依伊意识两女需临压力之,先意识,她姐姐之间济差距产压力,她准备之已动找门,李依伊第次感受业压力。
杨涵教教,艰难听己眼觉蹩脚口音整整节课之,才敢拉整节课很认真记笔记仓鼠练习单词读音。“宝贝,音标吧?”杨涵早思考之,决以论什场合喊李依伊叫宝贝,并且杨涵省城市,叁级系统习音标。但李依伊样,她半段业偏体训,以接触音标,“e…实。”,今姐姐格外喜欢李依伊捅刀呢…
“音标。”杨涵并知仓鼠开实部原因因为己,虽很奇怪仓鼠居音标,但很开教仓鼠点东西,样格外感。“,跟读。”杨涵读声,李依伊乖巧跟读声,李依伊很珍惜追赶己身处环境普遍水平机,认真跟姐姐读,记每音标音,争取以口音让姐姐嫌弃口音。教李依伊杨涵,算李依伊因为域原因,读音标候觉些口音,但杨涵很耐点点帮依伊改正,点瞧感觉,李依伊才稍微安些。
反倒李依伊怀思桌兴致勃勃,“欸,李依伊读英语声音听哦”,李依伊杨涵理,继续教。“欸,读错,应该样。”桌引注意,故意挑刺,幼稚想引两关注,李依伊杨涵继续理,“杨涵教,教吧李依伊。”桌持续性死,李依伊开,己以,但姐姐很棒,以姐姐,李依伊闷气,表情扯姐姐衣角,比之次力很。
次杨涵透仓鼠表情,似乎感受依伊正喷火内,并感很暖,仓鼠很喜欢己呢。烦苍蝇赶走。“她,教。”杨涵带什情绪怼回。桌才放弃死,耸耸肩,转回再骚扰两。
李依伊桌,周围许听李依伊开口之,觉新长,声音很听,话,顿堆男春萌动,想李依伊认识,但桌频频吃瘪,杨涵跟老母鸡样护很紧,暂打消撩李依伊想。杨涵感受四八仓鼠打量,危机感陡升,仓鼠魅力挺啊,念几句音标已,怎关注,把仓鼠守,让别叼走。李依伊干嘛呢,认真练习音标,除姐姐以外表示意,练音标,让己口音被姐姐嫌弃才正。
午间很快,途数物理等科李依伊明显感觉己跟度,但杨涵些科目非常擅长,毕竟杨爸杨妈杨涵求并高,孩,以产杨涵,够挥霍辈,压力太,走歪。以杨涵己业太压力,以些比较难科目绩太。李依伊己努力理解,实理解收集己错题本,打算找间问问老师,原本李依伊己业太求,毕竟之系统习文化,势必拉很截,但认识姐姐,果现济差距很以怪己,以凭己努力缩姐姐差距,做优秀,才配姐姐。
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