第三百七十六章 王老师的语文课（二）
三国之皇帝发家史 · 叁七开
听王金朗读幼稚故，员觉啼笑皆非，故太幼稚点吧。书错。
很员书籍眼亮，纸，字写错。员知，印刷，以为写。
很快王金朗读完篇灰狼红帽故，员以为表情，王金笑笑，：“或许觉篇文章些幼稚，但。习知识候为什？”
“为什习知识？”王金问题让员陷入沉思，场些儒很老，回忆候情，很费力。
间回答。
王金指指以为轻，标准士族打扮，模样俊秀风流倜傥。王金问：“位，叫什？”
“王老师，叫丁阳，字光。乃南阳士。”名青士很给王金，身揖叫声老师。
王金笑：“丁。问丁，为什习知识呢？”
丁阳想想，回答：“族身，祖辈读书，父亲派遣读书，便。”
“。”王金笑点点头，回向员，：“恐怕诸位部共求取知识第步，渊源。则教化百姓，贫困孩童，些孩童田。祖辈读书，显以士族标准处理问题。引孩童兴趣。篇灰狼红帽，诸位很幼稚，但果给孩童读，兴趣。兴趣，第步。样知觉理吗？”
刻王金，趟语文课极历史意义。王金教未老师，平民激孩童读书兴趣。
什读书以做官，以为问题。最基本，兴趣。
王金话浅白，但听却觉理。至少座员，听之若思。座德高望重，惜千迢迢为教育业，洛阳。
素质很高，才听，才以贫困儿童角度考虑问题。
考虑，觉很理。管之，轻视王金，想王金笑话员，收思。
由衷王金丝敬佩之情，很。
“，既听，办。本司马故集，待儿放字，请务必研读，未以教授启蒙。”
“接呢，开始习司马拼音。”王金些儒讲讲理，商讨教问题。结果王金获全胜，样情况，王金开始教授拼音。
王金战术，先让员服口服，才威望，才让员认真听教，习拼音。
“，先翻开第页，习拼音，什叫拼音呢。由字母组……”
王金开始教授拼音，几字母，加四声。王金拿木棍，铺满沙桌，写写画画。
抹平。
王金打算明黑板，粉笔，粉笔玩意怎制造王金知，。
场儒，或儒，认识字，且很孤僻字认识。听王金讲解拼音，并太问题。
但仍很激动，因为拼音第次现代，儒耳朵。现，以更快速启蒙办。
习技巧。
场员意识，果拼音给普及，普及识字率，容易很，件孔圣梦想情啊。
因激动已，甚至颤抖已。胡昭父模样。竖耳朵听，。
敢漏听句话。
儒，管儒，儒，般态模样，吸收王金传播知识。
很快堂课结束，王金规堂课半辰。
“，现课。等刻钟，再习拼音。”王金放手木棍，抚平沙，。
员恋恋舍，很想再听听。胡静便：“王老师，累，否以再讲？”
“啊，意犹未尽啊。”
员纷纷表示。
王金边挺豪，则笑：“读书劳逸结合啊，诸位呢未老师，记住。孩童，坐半辰需刻钟休息。以话，讨论习，或厕。需。”
听王金，少员觉己些尿急，刚才听实入神注意。顿恳求话音少许。
王金课，许员匆匆厕。刻钟间，员回，王金开始课。
员现刻钟间休息，己精神恢复，状态很。王金劳逸结合话，深深印。
便王金第语文课，接五内，王金教授语文。最拼音啊。
把拼音讲解透，让员吃透问题。毕竟座员儒，儒，本身问很高。
管红帽灰狼，字之类书，懂任何问题。现习怎拼音为孩童启蒙已。
很快五间，王金最堂课，把拼音内容完。度样，已吃透。
但习，毕竟些儒老体衰，记忆力，精力衰退。，王金决休息，让员互相交流，让些老儒完拼音习度，才。
第门课程，数。