第21节

“哦？什感觉呢，以再怀疑吗？”直觉问题让更贴近潜意识东西。

“……候吗？候像现满，想追求点己想，但确，觉己许错，许开始错，根本改变什，做什。”

反问问题，因为内感觉焦虑，确己感觉否普遍、正常，理智推测旁类似感觉，但够确信，像，己很怀疑。

想想，才认真答：“，任何候己判断把握，受影响，意识重新审视己思考程。”享坦诚，果暂体，诚实。坦诚才增信任提。

注意“知”四字认识开始，口头禅，虽业务力凡实力，但待己观点选择，却很确表现。“，受别影响吧。知。”

“许做浪费间，最什结果，赚钱，懂。本职工突，升职，象，别，lser吧。”

些话候，语气掩盖些微颓丧。

“lser”词，给邮件第句话第词。

原，骂别，己。

怎竟己满意，负。

想什，问：“刚才受别影响，谁？”

“，指具体哪，觉，很样吗？样，最升职、加薪，快点娶妻。”

“样lser，功吗？”问。

“吧，至少眼。快，呵。”以“”角度，打趣己、评判己，并为己现状感些意思，甚至点卑。

确，社些功否流评判，给造理压力，它究竟造压力，给造压力，取决己内。

显，江斌受影响，很意别评判。

“刚才某具体，，些知具体谁，，什影响呢？”

“知，，感觉，己感觉吧。”

尝试体感觉：“样，果获别眼功，己感觉，办肯己。肯己，肯己做情，觉己价值、意义。”

“，样。”难快速回答。“难样吗？”

再次想确己想感受否正常。

很理困扰以反应。想找己相似情况，担己异常。

实正常否，样义界原本太非黑即白，太简单。

每或或少些内冲突，断根据新环境调整内冲突，问题现，问题消失，程。

些冲突各因素相互，产紧张感压力更，程度更深，则些。

冲突本存。

以回答需谨慎。确止压力，以角度，帮助程度正常化己问题；但另，果样，则强化想，让意识觉改变余。但实，凡绝。

“想确很相似感受，任何候己感确。让觉什问题吗？”

提问题，让己回答。果觉被影响并什，倒存什理冲突，但果满意，想改变，内冲突驱使提疑议，促使并解决冲突。

“嗯……，样话，确失败。感觉……。”

“想按照评价改变己吗？”

“让领导喜欢，升职，哪怕……

“为早点结婚，孩？觉，想。”

“哦？”表示兴趣，第次试图己想什，表达己意愿，以咨询关键点。

“想做，想做。”

让描述真正想做什，并鼓励尽量详细。

“给些。”

“更具体些呢？”

展开己想象，比何投入每创，谓最终结果，回报最，回报图瘾安，合程，什样验快乐。

体纯粹状态带快乐，宝贵。

本性真实志趣，真实力量。

果股力量释放，再畏首畏尾，以尽兴享受己拼搏程辉煌果。

显，被旁观念困住。本身并喜欢困守。

困住……

再次想梦。



话题暂告段落，话现短暂空白候，问及梦。

“果想双眼睛究竟怎回，座监狱呢？它让想什吗？”

“……原本确想什，几次聊以，像明确些。”

“哦，什？”

“，现谈情。感觉确直困扰，像座边界牢狱，把禁锢，哪怕暂忘它存，以为己获由，但留意，被留情打回原形。”

“眼睛现，提醒，仍受困候？”

“，以。”

“以，眼睛监视并且提醒？”步析。

“吧。”

觉已很接近某核问题。

“领导……”或许感觉，开始思索。“她眼睛监视提醒吗？”

停，陷入沉默。，次沉默。打断，思考。

“先，让领导喜欢，升职、赚钱，哪怕……完，实，想曲意逢迎，哪怕曲意逢迎，做吗？呵，实，很并完全想，擅长。”

很快明白点原因，留意现嘲语气。

“想卑吧。任何做，点卑。哪怕件并想做，但果做，感受，认为己感受，尤别眼些重。”

段解释候，豁开朗。想明白关联，，梦境喻意。

“己感受，觉己够吗？”继续帮澄清辨。

“吧。以卑感觉，觉己做。”

“嗯……哪怕职场升迁，并己最想追求，己擅长，但因为点评判，觉表现，动代入评价，认评价，觉己够。”

“，够感觉。且更严重些，觉己擅长候，想己擅长，或感觉。沉浸难受感觉，，味觉己。”

触及些实质问题。

描述，更加确点，尊感比较低，卑理，容易陷入贬低循环——

越感觉难受，越难受己，甚至步给己负评价，更加认己。

低尊容易感觉身价值感，意义感。

尊水平高低长、历观念，关。

意识点，注意咨询帮循环，并且停止循环。

“像被评价、眼光囚住样？”继续贴近感受，感受描述。让己程，让循环。

“！座监狱。别评价、别眼神，常提醒，真正由。”

“为什领导眼睛，尤让舒服？似乎梦眼睛化身她形象。”

“她够评价吧。想因为样，她现距离最近，以评价，介意评价。尤她领导，她评价具话语权权威性。害怕被评价。”

“因为果她真给差评价，很己产怀疑，产感觉，哪怕她真，己长处。”

“。”

“刚才话语权权威性，似乎相比，具两，评价更影响。”

“样吧。”

“以回想，活，谁样具话语权权威性吗，感觉活曾现吗？”

再次问往。问题曾问次，次，新线索。

“话语权权威性……”琢磨，“呵，先许思绪，但话语权权威性，想太。”

话难：“，话语权少吗，候父母、老师，长辈、亲戚；长以，领导、，些。”

“听，己话语权？”认真捕捉话信息，尤假思索话。

“嗯，候总比较弱势，感觉比较权威，评判，比、乖乖。”

“现呢，长弱势吗？”

停，立刻回答。

“吧，某些候，比领导，职权，以评判。”

“嗯，领导工通常权威性。”理解意思，“注意，提及领导，比她职位决等，提评判。似乎相互关联，些长辈、老师，评价，意。”

停许久，应该思考。

“意，真考虑。样想确话语权，或评价体系吧。什，什，标准。

“比，习绩啦，懂懂啦，长些，工何啊，象，象何，诸类。

“什，或些东西，确以追溯。想些片段感觉，候众犯错母亲嫌恶白眼，父亲辅导功课骂蠢笨，再父亲装意提孩优异。些赚钱，或聪明孩亲戚朋友总现父亲口，现谈话间隙。

“房，却仿佛住屋。

“注意己表现，，，免被父亲比较，遭羞辱。

“父亲意，越耐性，打候。奇怪，让回忆候，想打些细节，些疼痛。想，反表露态度某些瞬间。

“比白眼，或句‘蠢猪’。现想，仍觉寒凉。

“屋周围亲戚，变班、校、校外朋友，等。