约定
差错（1v1） · 妧妧
“老师找。”
顾怀川色冷像结冰，虞揽月却觉笑——气？
现眼，气午，因为听她她熟？
虞揽月坦若回答：“，马。”
顾怀川冷脸句：“陈老师让。”
“哦，。”虞揽月拿己绩单身走身边，“走吧。”
顾怀川依旧色冷，既回答她，她眼。
办室，班任脸笑意让椅坐，开口直入题：“俩次考很，老师什，叫想给点建议——候找沟通点习验，效率以半功倍。
绩总体很错，但短板很明显，揽月薄弱科数物理，怀川呢语文英语绩总太理想，实恰以互补。老师希望把各短板科目再往拉拉，争取次考更。”
“，老师，以碰懂顾交流，希望步。”
虞揽月回答官标准，老师最喜欢，班任虞揽月回答很满意，转把目光投向旁沉默言顾怀川：“怀川，怎想？”
“老师，她想样。”注意，顾怀川攥绩单力度加重少，“以虞沟通。”
“虞”字，顾怀川显易加重音，老师并听，虞揽月却点情绪尽数捕捉。
她微微低头努力压嘴角，免己笑声。
“嗯。”班任满意点头，“件情，周京物专题术交流讲座，级以两，几老师商量，决带俩。讲座平习少少帮助，讲教授月物竞赛卷老师之，总之几准备，候听。”
“，老师。”
班任拉聊习些老常谈问题。
虞揽月顾怀川别班2号1号，次班任按照号倒叙叫，收尾候话格外，嘴些什，实际唠叨完，最课铃声终止场谈话。
顾怀川仍像候样把她做空气，默声顾往走，留神她拉开段距离，虞揽月跑几步，顾怀川走班之叫住。
顾怀川敛敛眸，回头向她：“？”
“点，话离远干嘛？且样站走廊间，挡别路。”
“……”顾怀川走她身侧，次却动开口。
虞揽月知别扭，伙情绪候样像闷葫芦样把话憋。
特性她几月相处刚刚摸索。
高半期，突开始刻意回避她碰交流，她理解毫缘由疏远，向藏住，便动找直言讳问为什样，但最给她让她信回答。
她相处恢复正常，但“正常”相言——
虽她仍旧处处争锋相，但她清晰感受收敛许，性格温候她感觉像她理取闹，明明她故意给找痛快，她却眼捕捉几许笑意，她甚至莫名品味几纵容味。
段间仅表现太正常，像她己变怪怪，样状态并持续太久，知因为什情，她态度变冷淡，候开始她现憋情绪喜欢话。
转变显易，管她怎口遮拦，最言语反击她两句，真她气，但最近很明显开始产情绪，并直接口，沉默语，她问，正回答。
她相识，虞揽月度以为己很解，最近却突开始懂，度让她感郁闷解，段间她思更放追求傅宴庭，顾怀川变化思考太。
“约，忘记吧。”虞揽月扬扬手绩单，“次考虑具体间，现已想，礼拜五午。”
次模拟考之她花费量间复习，很重原因她立赌约，输唯命给另午随叫随跟班，提求太，尽力满足。
她相处模式，部候她绩互相较劲，候别赌约，比，她喜欢钢琴，则擅长画画，各比赛奖杯奖状她赌约部。
她总体势均力敌，绩相，各擅长领域各优势，直赢，比次模拟考她第，第，数并拉开太距离，总绩差，做选择题，逆转乾坤。
“。”顾怀川沉默许久才声回答她，“但先，之，太格。”