第1891章

，阿尔及利亚抵抗结束。

明显放慢节奏巴西队，像之样拼。

或许意识巨实力差距，让继续拼必。或许余力足——阿尔及利亚少战，体消耗巨。

裁判吹响全场比赛结束哨音，巴西队球员场庆祝胜利，阿尔及利亚球员则垂头丧气，吞失败苦果。

比赛录像播放完，议室重新亮灯。

施垠走电视机屏幕，己球员：“巴西队实力，很强。被首轮被俄罗斯逼平结果误导——俄罗斯比赛明显使全力。但最轮比赛，带打俄罗斯态打。以比赛遇最强巴西，求胜欲望非常高。毕竟赢，组第。”

些实，台球员表情听，声，交头接耳，窃窃私语。

“但！”施垠话锋突转。

“但。记参加世界杯之，怎吗？‘足球第次世界杯之旅，次世界足球深造习机。’既深造习，希望己够真东西。果手重视，认真待，够什吗？什。仔细回想，踢完两场世界杯比赛，感悟或提升？踢完世界杯，再回俱乐部，联赛手，之完全感受、？”

回答施垠问题，但确实很露若思神情。

“像胡莱。”施垠突点胡莱名字，胡莱微微仰头，以为施指导叫己回答问题。施垠却冲摆摆手：“像胡莱。闪星踢球候，联赛交手，或闪星踢球。什水平想数。但英超踢半赛季之，什力，世界杯预选赛次世界杯，样。高水平比赛接受锻炼、习，够带长。希望像胡莱样断长，哪怕慢点谓，步。”

扭头向胡莱，注视挺直腰杆，微微昂头，像骄傲鸡。

但觉胡莱装逼。

因为知施指导，胡莱步长肉眼。队内训练赛，胡莱完全高档。

提升并简单体现少球，体现许足球比赛关诸细节。

比场形势判断、阅读比赛力、做动合理性、拿球信……等等。

些综合素质最终让胡莱比赛表现最色，并且让球迷眼场谁才“金腿”。

除胡莱，罗凯实提升。间太短，且水平英超荷甲踢球，以体现步并胡莱明显。但为队友，样够常训练体。

“因，最轮组赛支全力以赴、强巴西，高兴。高兴渴望高手招欣喜、兴奋。四次世界杯，真正强队交手，怎瘾？怎为付代价？”

，施垠顿，环顾己球员，继续：“果意，接训练，每全身投入比赛备战。拿最状态迎接巴西队，管比赛结果，最己挑战强手，尽情挥！”

少队球员己座位挺直身，脸表情变化。

施垠知，己番话真些球员。

施垠讲完话之，助理教练李志飞站，给球员析巴西战术特点：

“……虽南美球队，但巴西支球队比赛节奏却并慢。脚技术细腻，擅长局部利两之间娴熟技术配合撕开缺口，突加速。尤场核卡邦卡，速度快，技术，传射，突带，防守非常麻烦。阵俄罗斯，以靠摆巴咬牙拼命冻结罗曼诺夫。但阵巴西队，办样遏制巴西队攻，尤办付卡邦卡。俄罗斯打阵战特点，巴西队更擅长打运动战，攻把足球传倒，球员互相跑，快速跑动节奏变化打机……

“算收缩防守，己米区域死守，以利色技术完单点爆破，搅乱防线……以巴西死守摆巴，让死很憋屈……比赛每跑，更跑动防守。需每付更体，但最场组赛，想以怎样，把场比赛做决赛踢！”