第196章

因，节课才比利第次正式接触机甲。

“之应该吧？”授课老师穿充满高科技感机械服，属训练服交给，“机甲联系装置，穿吧。”

授课老师花间指点完全验新，让觉比烦躁。

退役返聘之，教导新兵蛋耐烦许久体验，提己剩耐，争取最简洁语言给比利指导。

“果机甲常识考试弊话，应该知机械服什。”

“通感全息装置。”

比利利落回答让授课老师神色缓少许，但少许。

“般，每战士机甲通感装置制，并仅仅指尺码，更指精神力，……精神力beta吧。”

才让授课老师真正耐烦原因，精神力开机甲，搞笑吗？

简直浪费间！

但并知，交换机甲常识课考核，今正巧五交换正式机甲实战课，它全息训练室，交换表现让众导师直接惊掉巴。

比利知机甲设计体系围绕精神力展开。

机甲通感装置实件轻薄机械全息装置，内侧贴身柔软塑性纳米材料，外部则精巧全息装置，数孔，孔内传感线。

像价位线耳机线耳机样，线耳机音质传导速度传导远远优秀线设备，固体传导特质。

战场枪林弹雨，每灵敏度绝反击机，因为减少传导程造间差，现今机甲采固体传导式，非普通精神力使光脑般精神力频率信号传导。

机甲使式穿穿通感装置，入机甲内部，通感装置线接机甲操控台，再输入己精神力频率，双重保险之启动机甲。

授课老师转身，训练场打开全息虚拟战场模式。

授课老师：“按照习惯，课由搏击间，武器限，战场图随机，战术限，为考察战斗本降。”

随全息战场展开瞬间，授课老师声令，“由乱斗模式，开启。”

由乱斗模式，通俗打群架。

比利第次机甲实物，连功菜单哪及摸清楚，听老师开始，顿间急：“诶，等等，准备！”

但很快，现己担余。

——菜鸟感兴趣。

或，场alpha根本认为精神力beta够启动机甲，打赢块木头意思吗？

比利被忽略。

破击炮击比利身边机甲，巨冲击力掀翻，受控制滚战场边缘。

比利想真瞌睡正送枕头，抓紧间研究机甲使式。

脑袋显示板，精神力频率栏处灰色未激活状态。

通魔院习，知谓精神力魔转换形式，平常火球术任何区别。

既……比利第次奢侈魔，己精神力展开，达板检测阈值之，检测板亮，现度条。

【连接ing】

【连接度5%……7%……10%……】

太慢吧！

比利吐槽，己精神力够缘故？

想，比利输入比之两倍魔力……才怪，像魔菜鸟，并精准控制魔力量，般倍魔力，眼睁睁度条冲78%，呼吸间达100%。

【连接完。】

字现候，比利异样感觉。

动动己手，机甲立刻动动己手。

比利双眼放光，踢踢腿，机甲脚动动。

尝试坐。

机甲终侧翻状态坐。

但够。

比利马现问题——延迟。

机甲动比身动至少延迟2.75s，接近秒。

几秒短暂，但果己操控知底适，简直像五六蚂蚁背爬！

比利尝试再加魔力输，但显，并魔力解决。

，比利才想书本，机甲精神力存延迟正常，但般以忽略，因为超高等级alpha才感觉适配感，a级以alpha，感觉。

今已布、最、最先机甲延迟间控制1.5秒之内。

但显，样高级货拿给训练。

，它办以解决吗？

果魔以代替精神力，应该相应魔解决问题才？