第108章 王侯将相宁有种乎
国学高手在都市 · 利是封
王侯相，宁乎！
古征战几回，铜雀岭间悔。
英雄尽，为抛颅洒热血。
功名白骨枯，却辉煌。
微巡山岭帝王欣，马相落轿。
历尽千因果劫，岁月旅途或荒凉。
性命常脆弱，亦独存意。
四位铜雀岭少台，拿音乐演奏团器具，或弹，或敲，或击，或吹。
拿儿先教乐器，站台，演奏铜雀岭入口门牌处，刻石碑段话。
先第堂课，先教第段话。
刻便知，铜雀岭代表什，己应该做什。
随间推移，平代临，或许属铜雀岭辉煌，些选择忘记。
但铜雀岭，敢忘，需，决犹豫。
今夜，几听音乐少，却被燕京权贵围逼。
做错什？
什做错！
反抗。
属铜雀岭精神，流淌少热血。
今夜，几铜雀岭少身展现淋漓尽致。
刻，为铜雀岭石碑字，赋乐曲，向众演奏铜雀岭辉煌。
想，巡游帝王欣，马相落轿。
今，它辈，皇城之，竟被驱逐！
英雄碑每字，通音乐，少口呐喊，向世宣示。
铜雀岭永远铜雀岭！
热血激昂演唱，让厅内感受，历史之岭骄傲。
铜雀岭注凡，它孕育少注凡。
曲演奏完毕，余音绕梁。
完美，但胜气势。
黄霑师率先鼓掌，四少，眼神流露掩盖欣赏。
李风几请求己把舞台交给候，黄霑师点怀疑，觉几少，玩性，想尝试华夏古典乐器，即使之接触些乐器。
，黄霑眼睛接触炽热眼神之，似乎找任何拒绝理由，便把舞台让，但今，似乎己做件很情。
微笑李风，几少演奏水平，己专业乐团队相比，但已通乐器表达想表达切。
候，音乐表达感情最直观式，欢快悲缓，很明显感觉。
李风表达，骄傲屈！
黄霑师感觉，场样感觉！
随黄霑师掌声响，鼓掌。
论立关系，演奏配掌声。
四少相视笑，忆水阁今夜舞台属铜雀岭。
课堂。
已接近期末，今堂课期最堂。
“期呢，算少知识，感受吧。”
李风站讲台，台班。
台听，纷纷争相己感受。
“选修班，本打算混，想爱。”
“以总觉很聊，跟李风老师，才现原趣。”
“期似乎打开新世界样，似乎现华夏宝库。”
“跟李风老师习古拳，感觉己身体强壮少呢。”
“悔哦，开始选修，感觉错美回忆。”
“……”
班兴奋诉期美，让本枯燥求涯色彩，点缀黑白活。
“李风老师，谢谢！”
孟凡突站。
初李风舌战课堂画记忆犹新，虽己完败收场，但却值追随老师。
记李风老师，带领略华夏五千文明绚丽，遨游华历史文化长河。
今，孟凡敢李风老师华夏引路，毕竟华夏之，居。
但李风老师绝葵城班引路。
最码感觉李风老师正做，且做非常。
句谢谢，值称赞！
“谢谢，李风老师！”
“谢谢，李风老师！”
“……”
随孟凡句谢谢，站，李风表达己感恩之。
身为华夏，李风课堂，第次感受华夏文明震撼。
历史文化传承，古智慧韵味，震撼群。
句谢谢，李风老师受之愧。
“应该感谢才。”
李风老师笑笑，欣慰。
“为引路，向传承属华夏，很高兴肯走近世界，很高兴够为爱。”
“身为名老师，曾被忽略，今够认，欣慰。”
“以，感谢才，让感受传承乐趣。”
“给弘扬信，让勇敢走条路。”
完，李风老师向台鞠躬。
“李风老师，往，追随领略华夏五千文明绚丽，遨游华历史文化长河！”
台，握拳头，兴奋。
，现内喜欢，希望以为华夏传承。
李风欣台番热情，嘴角含笑，向窗外远处，想。
先，交给情，负托！