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纸团落宋璟手臂，落，宋璟斜眼顾月梨眼哀怨 ，活脱脱像怨妇。

顾月梨低头桌纸团更靠近己，她低头，宋璟几乎高度，两双眼碰撞，宋璟慌忙挪开眼睛，顾月梨率先捡纸团，塞摸索手，顾坐笔直。

纸张被宋璟折两折，递，顾月梨目改色桌题目，左手把纸条拢己区域，展开纸条。

“，关。”

宋璟写几字，之底已默写几答案，“吃醋。”“嫉妒。”“意乎”些荒唐想皆草稿，些延迟属男女朋友之间，之间仅仅，什理由以写纸。

顾月梨完纸字，继续写，两之间才听声音，回答“噢”

宋璟她样反应，恼怒悔。刚刚嘴硬，造千古恨。

第次本撕张纸，为纸条写，“，，关吗？”几字，打觉己憋屈，手比脑快，智商已被顾月梨接。

顾月梨纸字，差点笑声，，第次宋璟给己提求，顾月梨倒爽快，通表情透露，强压住笑理，纸写，“怎关？”

纸条刚刚送，老师跨门入开始课，顾月梨整理情绪，开始认真听讲，旁宋璟倒焉停眼神斜身边女孩。

节课，老师并喜欢点名形式检验课堂课果，宋璟倒至害怕，整整节课顾月梨视产，倒些爽，课候阅读老师表情，吐槽句“宋璟，阅读惹，麻烦温柔态度待，别垮脸。”

宋璟笑回答老师，“，太娘娘恭送太娘娘。”

老师离开教室以恢复怨恨模样，“顾月梨。”指骨扣扣桌。

顾月梨抬头向，意，“背包走，边走边。”

孙黎周围仿佛冷结冰关系，两先门嚼舌根，“两今副架势，怕吵架吧。”胆提假设。

“昨挺欸。”另外反驳。

打顾月梨班以，仿佛很流利宋璟造，为体制内，很理解口语痛苦，至宋璟向老师话，许故意为难姑娘吧，但确实让初茅庐顾月梨受少委屈。

致认为，顾月梨宋璟之间矛盾深测。