谈哥伦比亚大学及其他

佛烈思纳1930著书，名为英美德（abuahaflexn-ner：“universities：aerian，englishadgeran，”xfrduniver-sitypress，1930）书为最近评论最透辟详尽著，全书381页。读本书，英美内容胸。佛氏美教育，内话，虽美各，哈佛，至加利福尼亚，攻计遗，实际却代表美教授敢怒敢言或偶尔私谈般意罢。书第章为“之理想”gardinalnenan：theldeafauniversity及drilsn：yldeafauniversity并读。想研究教育，若把篇精读体，胜留研究教育测验。

佛氏1928，应牛津之邀罗特思讲演（rhdesle-tures罗氏记清非洲或做帝义意横财富翁，讲座基金宗旨，专为联络操英语各民族之术界）。书即系牛津演讲材料扩充。1928之秋1929夏佛氏重游英德，参观，搜集材料。1929至1930间，佛氏以全功夫搜集文献，及整理书稿。19305月，牛津印刷部先印稿清样，装订份，由佛氏欧美领袖，征求批评匡正。11月本书才版。

书专讲美内容章182页，占全书正文之半。理由，据，因为美材料特别。因虽占半，份。

美之招标准，教授科目，研究，位程度，体育位，济状况，篇诵文章。果身份隆重，称引确凿，几乎疑造谣，齐东野语。

姑惊实，笔录。意诬蔑留美博士硕士。实相信，各念书；表示尚才或常识博士论文，非找。商业化芝加哥，几位师做教授，功寻觅寻。请志留青，灰，美读书，容许。

、美绩亚

美程度怎样，很想知。佛氏：“但以普通论，仍旧以老实，四肄业之，美，知识，伙东并西凑未训练漂亮哥儿姐儿（attative波ysandgirls”），半未受严厉等教育训练。哥伦比亚院教务长总算熟识美青。近：‘深信现代青德尚未熟，社交粗糙，知识未开化之程度相。’”、博士论文怕材料哥伦比亚及芝加哥博士论文目录，举精几条：“便餐室管理问题”、“立校安装水管问题”、“初等校庸服役之析”、“善购物料须教育之证据”、“坐位姿势及书桌尺寸之研究”须知治各渊源。克孙教授prfessrasnfrhesteruniversity际理第九读西文“寻常讨厌物之原性质”克孙教授，几考据功夫，考据万千讨厌件，但除重复及许“为讨厌”（spuriusannyanes）之例以，该表减至507七件。五百零七件，克系教授排比，数，由零至。贩菜毛订六。“卧床洁”八。“秃驴光头”两“蟑螂”（油虫）四。

呜呼油虫何罪，四！

理教育门虽特低，科肯让步，肯萨斯（kansas）省立农院科博士论文，题曰“棉布衣含微物份之研究”样惊结论：“结果，以合理相信，贴身衣服含少微物炎热，身体许充汗，汁汗甚加增微物育速率之性。以穿身久暂之衣互相比较，证明穿斯限愈久，微物愈。”

博士论文做

博士论文，既简单，结论明允，岂非谁知，晓呢？须秘诀，论语期卖毛钱，若盘托，未免太便宜。已，姑举，以示门径，读举反罢。博士论文，诀。抵样做失败：（）问题，（）书目，（）x关系，（四）x社关系，（五）x关系，（六）x世界关系，（七）结论。x许书桌尺寸，许皮蛋，关系。便列表必，曲线升降图必四五幅，统计必零点，五四八之类，折合为百之几。最邮寄问题单，名为questi奶re叫社填写，再把答案整理，便篇科化论文。且让佛氏以真凭实据拿罢。

耶鲁谓institutefhuanrelatins研究伦端，注重系化departentalizatin。纽泽西州破产之析，问题单，开始社调查，问题单样位破产住洋楼，或洋楼之层，或另租房屋？

几间房间？

请填明否住近通风井（airshaft）？

睡觉几？

忧虑吗？

住房——样办室——附近，否趸车房、戏院、坟、汽车房、马厩、巡捕房、酒店？

样千五百份问题单，统计做，写，百之几算。再各数目，拟式，很科化。

譬查特教授研究书记物之书（analysisfseretarildutiesandtraitsby。。hartersandi。b。hitley2。50）明（）做书记八百七职务，“开足钟表，锁抽屉，称邮件，赶乞丐光棍”（）书记须四四品性，幽默、镇静、想象力等。些职务难呢易呢？些品性？以两式：hsh+e，s+j关考试之效力，芝加哥样简单式告试：rs123456781-(1-r2s1)(1-r2s2。1)(1-r2s。4。123)(1-r2s。6。12345)(1-r2s7。123456)(1-r2s8。1234567)四哥伦比亚函授校之招果哥伦比亚居研究校广告，切轻易写信询问。询问，便函电交驰，函函信，电电话。惊异招徕意之本领，随便写信询问，第封信：哥伦比亚爱：之明吗？每收很信，常选择几张回答。

老实告诉，几位函，察诚意兴味之证据，几位，正欢迎。

愿意让收信，表示满意函授灌输知识“开放门户”

果想错及动机，几之内，收填格式，求写字间谈。

快乐期望。

因为该位回信，两，封信：哥伦比亚爱问讯：候，妈妈常叫外买送东西，指头缠根绳，叫忘记。

，论老少，常忘记。忘记。张短函提醒，忘记想由函授校增加知识动机。

已快乐许给费谈话服务现把动机变决断，让早收谈话邀约。

再附格式张。许次格式已遗失。请迟疑。别正等埃位仍旧理，星期，封迫紧通信：哥伦比亚最通讯爱溜：负点义务吗？昨昨夜死（yesterdaydidelastnight）留少未债务。

耶鲁费罗司教授：“最耐久快乐灵快乐，最快乐快乐思想。”

以乐修德业兴趣，即寄给明书并灵敏许享受顾问服务。

收回信，觉莫知以。岂身，及负点义务吗？底何使错优待？

早点约吧！至少写几样重，何以失兴味。

仍旧情，教授打电话。“溜”仍旧倔强，该教授乃留姓名及电话号，以为“溜”万回转念头宝筏。回想新新司移计理顾之神情气。

哥伦比亚函授校，曾收入万美金。（1929计报告）谈理想教育凡世界做最聊最难受，遇退半死情境。做意财痛快，破产痛快，最怕利尽至破产，使半世精神聊意消磨净尽，病，爽爽快快死，痊愈，遇延长死未死老玻凡遇境，外叫做波rde，叫做“聊。”今教育陷入沉寂聊，半死状况。睡余梦足或孤窗听雨候，问，难免感觉觉精神安——像做，像底做，像忙，像忙结果。倘教育果陷入完全停滞之境，倒觉痛快些，因为至少至处被称为“教授”“教育”——难为情境。教育永远陷入停滞状况，交游或通信永远免听口口声声称呼“x教授”“xx教授。”称良教授听称呼难免觉条冷气脊骨冷颤由侵。受四教育以懂问，以懂情理绝。：倘受六，四教育之，以懂情理，甚至懂问，真千幸万幸。

并笑话，今教育之实情。“情理”根本存教育范围，倘针，目教书教，教念书，教做，倘念书之余尚记做理，完全代替负责。听某某因为理五九或逻辑四八毕业（虽何断逻辑四八未明白，）确未尝听某堂使毕业考考“情理懂吗？”以郁达夫先曾做文章，劝位青别想，因为恐怕白费几光阴，及千块钱变兵勇气，做苦力礼貌，做鼠窃胆量，除教书外，技软寒酸穷士。（“给位文青开状”）若爱护位本，便极议论，若以责代之教育，怕骂劲儿，因为今教育根本以书本为体，非以为体，责之以养社活泼为格，岂非等问尚借木梳，问尼姑借篦栉样理求吗？论何把正长青送堂头几，使完全外边社隔开，群活离，既师长切磋，父兄训导，瞎眼早念书，午念书，晚念书，使青懂群活。绝顶妙结果满肚什义，什派哲，做验阅历等零，知爱因斯坦相论知母鸡鸡否以鸡儿。

虽，但针，教育式很怀疑。倘“问”教育针，以达针教育式考量。

现之谓问趣极。但体质，并且重量以拿秤称量。今谈教育之理，以为若设“非八单位毕业”条例，严格执，严格考试，绝通融，绝宽松，样，四级八单位，每级单位，倘五八单位，末第四请补习两单位，凌单位，八单位补足，必逃做问，必荣耀。原掩耳盗铃本领并限阀官僚。倘逻辑错，八立寸问，若愿意借两立块问给位七八立块问，什理由以阻挡两毕业。（但点，尚免怀疑，很愿意各堂注册部声明，以借？）但，以谓每立块问每块头页数，比近代历史立寸即丁先讲义百七五页，百七五页读完便近代历史问立寸，文字问立寸徐先讲义百五页（限读完，许早，迟，若徐先特许八页免试，便实数百四五页，两期。每期八星期，通共六星期，四百，四六四，通共百四六，每星期限念四页正，许，许少。）积页数几许立寸，积立寸张文凭，虽曰未，注册部亦必谓之矣，原以数页及数单位衡量问，确纯由西明，吾书院制度未之闻。记杜威曾，现代教育像农夫赶鹅城卖，必先饱喂之以谷类，使颈胸食囊高高凸，称称轻重，鹅愈重即价格愈高。

实杜威先错话，忘记本问题称被称原类动物。

以既谈现教育之根本乖谬，略谈谓理想教育。教育理想现实现之。实现实现相干，沉寂聊教育活求慰安画饼充饥望梅止渴之办已。且既希望立刻实现，为环境之逼迫，限制理想计划，必派代表奔走些情义官僚之门，以求滴滴之赐，岂非快？

以尽量挥理想计划，基金等等问题尽顾。以尽量梦想何理想以给弟理想最完备教育，怎理想为优游永，寝食离，终身寄托之，怎山水幽丽草木清华，气候佳宜，理想，理想，环境理想，以做教育界普陀山。以梦何设备完善，以使忘记现教育界之沉寂聊。

理想最重基件，堂应该贯满讲谈空气。

空气制造之功否，教育功否夤缘，讲空气之由最重即堂之房屋外观。堂外观之最重部座颓圮古朴苔痕半壁匾额字迹潦倒复认门，余切堂房屋树木场周围亦必森严古朴气象，使跨门置身别，忘记切俗虑俗冗，像周围内惟紧件问思想。因为明白物质环境吾思想活密切关系，海南京路念念百佛。佛最明白条情理，教育若懂，须游东海之普陀西山之檀柘便待断断辩。凡世界宗教明白条理，四罗马教教堂，便很例，高耸巍立深邃黝黑礼堂，线黯暗平阳光极高染色玻璃窗射简朴森严座位，闻满屋香味，听雄壮清瞭琴声，虽素相信教以几领略信教处，给精神安慰。宗教，问何独？

问非书，乃讲空气使青寝染空气之久，受环境之薰陶，必顺序快乐觉传染习气，未必即何鸿博力，至副鸿博脸孔，至少跟谈问至每每问讲义。最怕像清华校样崭新白亮门，除苍茵满布。字迹模糊，倾未倾门及围墙，使远望之若片空谷荒野或宫园故墟外，墙围内应该样座百古阁，片五百颓垣，甚至屋顶，栅栏，树干，爬墙虎叶尖带老古朴气象。堂空气环境，以讲。像北第院工厂似谓沙滩儿楼，论何讲讲。

物质环境外，以师课外接触乃理想最重特色。最重教育乃注册部记数教育，真正问乃注册部升级留级问。理想，课手续乃形式程序已。

（且通常绝考试，德例）教员课则，（非强迫）课外相接触则绝。因为倘推测错，教育字应解做关系，应解做书关系。问因为问接触，耳濡目染，受切磋砥砺，传染兴味，习治，明白理解！谓教育。伟尔逊，书使为思想，但思想交游普通以使为思想。课堂问常死，机械式，课堂外闲谈论问才活，动关系。课堂内问专门问，课堂外问，之偶语私谈之间乃“由”问lib-eraleduatin。

古楹联曰：“常思先辈寻常语，愿读间未书”之“寻常语”字即义。读王阳明传习录（虽寻常语之部）论何及亲聆王阳明教诲之为愈。以今视课堂为教育教育式，师课相，课相忘，孳孳以讲义页数为命，贤为师资贤，决机听“寻常语”理想活，必使师课外充量交游谈机，使位物谈树叶历史，以位理谈梦理析，第处以听位音乐专讲hfann笑史——使处感觉问动趣。

以理想应该班块异凡格吃饭，贤才荟萃之区，思想科云集之处，使些思想科交游接触，朝夕谈笑，坐之间，受诱化陶养引导鼓励。理想应该但座百古阁，片五百颓坦。并且以碰位牛顿，以碰位佛罗特（freud），东屋住位罗素，西屋住位拉思基，院惠宇书房，院戴东原住。些物固必尽为教书，直以堂为永远往已。故以谓“吃饭”非比话已，乃真正指吃饭言。除吃饭之外，堂绝何等义务，堂即以借些以造浓厚讲空气，些存，徒驾数教员决足以掩蔽几百喁喁待青乌烟瘴气，故必力限数，（则，师长亲密接触），必增加鸿博师儒之数额。则略近英制度，本篇暂译以“侣”字。回由庚赔款委员被撤退之罗素狄根g。lesdihinsn剑桥单吃饭教书侣之。除终身永远校之居住权利及每薪俸百五金磅为杂费及旅费外，堂绝规义务，且入旅充由。英之设备，替保护才之意，使永远脱离物质外界压力，专致志问思想活。以容容增业，培养德性。使为很趣味社团体，头社活优异爱活。

以理想但些青读书之处，乃些老读书之处。头但缴费才许念书，并且些送薪俸请念书。缴费念书虽常根造才，送薪俸请念书才够术思想重贡献。

最关毕业问题，即今教育界认为最重问题，几句。教育界认为最重问题，因为认读书目毕业，理想教育最怕谈“毕业”字，必业之本告毕之，命名之根本通，想称量问程度绝想。理想教育并愿意想找，把某甲某乙问比较，变亚拉伯字码以写准确，精密，误数，但理想教育始终承认史以已被明。实际想，毕业字问已达“比较以”程度已。

谓“比较以”感慨“该相近教员或导师够感觉。

以依理想教育计划应该实“导师制”tutralsyste每以由请位教员做导师，切关问针及书之指导惠托之手，导师取之教授，取之侣院，须意。导师应知该问之兴趣缺点随加以指导，且常以相谈之机。倘程度以使导师觉已达“以”程度，必请导师给凭据以，认为该导师之门，故毕业之全校关，为导师私，院毕业或为梁任门，或为章炳麟门，梁任或章炳麟之认为什“以”程度，则全由梁任章炳麟以私资格。各导师门程度，或高或低，本相干，因为由各导师己负责，至文凭之程式，由各，印，写，写连史纸，写毛厕粗纸或信封。因为文凭最紧。理想教育完全实候，应该完全文凭。

脸孔，便已明白某某毕业。倘由脸孔及谈话之间教育，教育值给什文凭。