5换座

入高半期，升带压力虽真正附加身，但验丰富老师已开始未雨绸缪。

班课，班任老唐宣布座位机动调整消息。

以身高为基础标准班级座位排序需被打乱，按照“互补、互助、提高”总体原则，尽遵循意愿提，换座。

做原因，迫尖班几平班竞争压力，期期末，班平均，第名班级拉开断层差距，老唐已危机感。

现今期考近眼，为掌舵，愁白少本稀疏头。

消息宣布，全班哗。

，部哗原因，老唐条思路。

高刚入，谁认识谁，朝夕相处，历文理科，全班四位已形较为熟际关系网络。

换座势之，四号，四思，真正想通互帮互助提升，间更乏青春期躁动，思断。

，老唐为工龄超特级教师，什风浪历，讲台帮兔崽什弯弯绕绕，眼。

拍拍桌板，示意安静，举手张座位表，晃眼，甚至等第桌清半字，神神秘秘放。

“别急讨论，根据提高绩根本目标，充征求各任课老师意，手已形咱班座位调整初稿。”

“切——”

话，台嘘声断，原早啊，跟嘚儿啊。

“急什，吗，尽遵循意愿，搞言堂，吧？”

，回头眼表：“现距离课30钟，特别希望坐桌象，以把名字写白纸，注明选择/她原因，课交，再统筹调整。注意，特别想坐桌象，且并交给，帮实现。”

眯眼台交头接耳，意味深长笑笑：“，想写名字写名字，课铃响，期候哦。习。”

少立马拿纸条，开始唰唰唰写名字，编理由。

宋汐显兴致缺缺，为级段常排名稳神级物，各科展相比较均衡，并需别帮助。

再加现她具身体，居住四岁灵魂，班数她，些孩已，至跟谁坐桌，她并意，影响她。

沉忱她抽习题册，专致志开始解题，并想换座意思，仿佛些她关，由失落低头。

随嘲笑，宋汐段间态度错，造关系错错觉，她怎想坐。

但情坏，即便她想己坐桌，至少选择别。

迅速落笔，写宋汐名字理由，随班走动群，折纸张交老唐手。

课铃响，老唐已收厚厚沓纸条：“，课，最终座位表明数课布。宋汐，跟办室。”

突被点名，宋汐才题海回神，放笔跟老唐走。

沉忱坐直身体注视她，隐隐觉，老唐叫她，次换座关。

“坐。”

班，论绩坏、听话顽皮，老唐问感情样。

但宋汐样绩，乖巧漂亮，显格外蔼些。

宋汐明以坐：“老师找，什情吗？”

拿收纸条，递四张给她：“节课共收19位意，4张写，两男，两女，怎？”

“便吗？”

“既给，便。”

她点点头，四张纸条内容快速浏览遍。

两女班绩相靠，尤理科绩般，希望她桌提高。

两男，位，非常意外，竟钟洋，仅绩常常她交替领先，班长，理由潇洒八字“互助提升，良性竞争”，倒挺直接。

另位，她意料之沉忱，诚恳且谦逊写：“兼顾训练业，难免力逮。宋汐绩优异，为善，耐细致，希望影响她习提，她帮助指点。”

“完？想谁坐桌？”

宋汐眼被扣座位表：“想知，老师原把谁排？”

老唐乐，她反倒试探己：“重，钟洋，最需操，谁坐以，俩坐，什必。”

“沉忱吧，以吗，唐老师？”

话：记初班任抓早恋哈哈