一忘皆空(4)
【综英美】如果和超英交换身体 · 爱吃鱼的月汐
“论想做什,支持。”
立即谢:“谢谢,斯塔克先。”
托尼:“应。”
,第回校。知恩肯监视身体状况,旦意外紧急报告。
表现,像往常样听课写业。
意识以调节身体状况,观察,底什样算?伪造些正常数据轻松很。
但,校巨悲伤差点儿把压垮。
陆果。
她怎呢?
旁边座位空午。
午休候班任接电话,猜很陆长给老师打电话。
“嘿,知陆今为什吗?”桌转身问,神情奇。
她露比哭难笑容,低声音:“……儿知。”
兴许她感觉情再问。
虽校每物刻提醒陆实,比基强。
毕竟悲伤真相,除知。
嘲想。
午习课候老师令悲伤实。
“陆……她猝死离开……”
老师话断断续续,她忍,谁忍谁接受呢?
明白,真令难以接受。
活怎突死亡呢?两?
想象。
班级本很安静,但老师完句话落针闻。
长间点儿声音。
[、样死?]
[陆怎猝死?她身体状况挺吗?她息很规律吗?怎呢?]
[以她?她几回教英语呢,怎样?]
突间许嘈杂声音脑海现,先意识眼反应,现什变化,知意识读。
,现实次痛打,告诉命以脆弱,告诉熟悉物以容易消逝,告诉珍惜眼切。
相把众钉字架接受拷打,反应身再钉数钉。
错,为赎罪,但怎为赎罪?
做些什为赎罪?
害死,最朋友!
“珍惜现光吧……以免候机再抓住。”现实沉默被老师打破,她劝慰沉湎悲伤,珍惜现把握未。
很冲击力,很长段间班级笑,努力习。
样气氛沉娱乐。
普通第次直死亡情。
回路碰陆父母,第眼想躲开,但已并且打招呼,迎。
“莫笙,周参加陆她葬礼吧。”陆妈妈充满极度悲伤眼神,她劝慰,“很突,别太……”
“她最朋友,想她很希望。”
陆妈妈信任再次差点儿让崩溃。
死亡她女儿,她更加悲伤,但她反安慰……
何德何啊?
【部已,些崩溃以怎办?悲伤愧疚影随形跟,永远摆脱它,必须保证它受干扰,必须保证害怕它。】
【样才胜利机。】
【样才达皆欢喜结局。】
理智给己样暗示,摇摇欲坠情感拉回,让正常情。
“嗯,回。”几秒钟沉默间,回答陆妈妈提议。
她告诉具体间点,表示记住开。
沿相反向走,知哪,但觉以离开座城市。
话察觉点。
或许预言,猜原因。
——座城市充满悲伤。
座城市承载太回忆,样回忆。
害死陆,但伤害她,她父母她被伤害。
死带连带影响巨,哪怕她普通。
陆葬礼阴雨连绵气,似乎每葬礼样气,似乎样才彰显悲伤。
她头带白纱,穿素色衣服打黑色雨伞。
。
陆照片被摆房间正间,台她骨灰盒。
啊死候入盒,随间流逝,她留痕迹渐渐消失,以争抢切死刻意义。
葬礼全程话,沉默痛哭。除陆父母向问话候。
除离开近她照片,照片她笑容明媚,像穿层层阻隔身边样,像她现样笑样。
[笙儿,衣服衣服呗?给选合适,穿配套衣服。]
[笙儿,次五名呢,厉厉害?快夸夸。]
[笙儿,机偶像诶,开啊,激动甚至睡觉。]
[笙儿,……]
陆关记忆全刻脑海遍,被间之手加以剪辑,形奇特画。它气氛融合,产奇异影响。
直存但直隐约想最终型。
机复活陆,……
,做,悲伤存,任何牺牲。
……叫牺牲,毕竟死,吗?
陆葬礼回雨,电闪雷鸣,闪电噼啪啦打,嘶吼咆哮,空被染谲密紫色,雨滴情拍打窗户,似它拍碎。
熟悉场景。
推开门正闪电劈想。
啊,,果按知标准评判话,切开始样。
样电闪雷鸣,样狂风暴雨,但现境。
满欣喜激动,满梦想真快乐。
认为切怎美,幸运女神怎眷顾。
想告诉己,真啊,幸运女神怎缘故眷顾呢?觉突变极幸运,早知候付巨代价。
仅仅半间,历曾想想情。
吧吧,果重回倒悔样选择,希望做更,抓住切以挽回机,让悲伤之消弥形。
周末候回超英边,数候复联基待,毕竟更熟。
每周末托尼给检查身体,知怕身体现问题,但周检查且全至吧?即使以复联基科技水平全检查废间废精力。
“嘿,斯塔克先。”恩数值输入完扯身冷冰冰玩意,屁颠屁颠跑向托尼,特意笑嘻嘻、满乎问,“真检查频繁吗?周已啊。”
“关安全。”托尼拖动虚拟屏幕,转头,沉声回答。
“……哦。”听弱弱应声,脚踩咚咚响,扭扭,肩膀塌,沉闷走医疗室。
虽跟话带笑容,跟话样,但旦谈某话题神情严肃,别头,像样东西存样。
觉超英、甚至之间沟壑,沟壑深底,努力远搬土填,跨越险阻,忍受烈严寒,却怎填填满。
最满头汗气喘吁吁坐,像嘲失败。
想施以援手,但,填满沟壑。
任由间之间沟壑越拉越——