第823章 一道题的考试

……

数？

陆舟微微愣。

沉默儿，轻咳声开口。

“计算材料数……”

“想计算材料，”韩梦琪些固执摇摇头，“想数。”

仿佛觉己表达太准确，她紧接补充。

“意思，纯粹数。”

“纯粹数……”

听求，陆舟顿感觉阵头。

虽情理讲，很想别理想四……

但……

放手圆珠笔，指办桌交叉，陆舟认真韩梦琪问。

“以告诉理由吗……已计算材料，为什选择候转研究纯粹数？”

般，纯粹数转区研究应数科例很常，但应数科转研究纯粹数，属实些罕。

且果别罢，但研究计算材料，韩梦琪最赋位，并且最令满意位。

甚至，算已麻省理工读博杰科，赋比她。

明明计算材料途量，却转研究门全新领域，点感觉惋惜，。

毕竟，培养她候，陆舟算倾注少血。

陆舟认真眼神，韩梦琪微微挪开视线，犹豫片刻之，带些复杂语气。

“根本喜欢化……初之以选择化，因为调剂原因。实初本打算转数专业，结果金边弄本科培养计划，刚系绩点几名，被导员几句，稀糊涂报名……”

或许觉己理由实太幼稚，以至，她己意思往继续。

调剂？

陆舟差点口老血喷。

姐姐……哦，妹妹，硕士特快毕业，现翻高考入选专业调剂老黄历真合适吗？

“调剂什吧？数专业调剂，”脸哭笑表情，陆舟试图劝，“关键调调剂，适适合——”

“适适合，”韩梦琪摇摇头，认真陆舟，，“喜喜欢。”

她认真眼神，陆舟略微愣。

，像她第次反驳己观点……

沉默儿，陆舟回想初己曾话，最终叹口气，开口。

“……，兴趣最老师。”

抛开系统因素，真正喜欢研究数问题，以及沉浸数世界感觉，才选择数为己奋斗向。

果真正喜欢数话……

确实阻止她立场。

哪怕，计算材料明明比数更适合她些。

听陆舟认己想，韩梦琪脸顿绽放笑容，开。

“——”

“阻止，”满脸欢喜韩梦琪，陆舟停顿片刻，继续，“但，博士考……尤纯粹数。”

微微抿唇角，韩梦琪坚。

“关系……努力。”

“……些情光努力做。数门相考验赋科，尤纯粹数。领域研究很，但够真正做称果，却少之少。穷，仅仅习知识总结，远远谈创造。”

，陆舟桌，抽张草稿纸，拿搁桌圆珠笔，构思概秒钟，纸写算式。

【任意实数s＞1，义ζ（s）=Σ1（^s）……】

算式，韩梦琪微微皱琼鼻。

“……？”

像很简单样。

陆舟轻描淡写回答：“黎曼zeta函数。”

，写问题最部。

【……求证，ζ(2n)为超越数。】

听黎曼两字，原本想题似乎很简单韩梦琪，顿打激灵，战战兢兢：“给布置难业吗？”

“别听黎曼害怕，活世百五之未，”陆舟笑笑，手张超高，递韩梦琪手，“另外，业，考试。”

“……考试？”

“，”陆舟点头，“果解开题，允许儿读纯粹数博士。”

，停顿两秒钟，接补充句。

“，果改变意想读计算材料，办室门依旧为敞开。”

毕竟，她篇关拓扑晶体绝缘体论文，陆舟相满意。果丫头够知难退，回继续研究计算材料话，相欢迎。

想纯粹数……

玩意儿。

直愣愣盯手草稿纸，算式求超越数问题，韩梦琪感觉头皮阵麻。

别想怎解，她连问题本身太搞清楚。

以研究计算材料问题，她数基本集泛函析、几何拓扑些领域，像解析数论知识，算听怕她记住……

……

果样放弃话，未免太像她。

咬咬牙，韩梦琪抬头，盯陆舟。

“别指望知难退……收集资料开始。”

“怎，很期待答卷，”陆舟笑笑，继续，“，间两月，底之希望给答案。”

“哼，哪两月，月够。”

逞强轻哼声，韩梦琪带张草稿纸，扭身走。

门打开之关，办室内重新回归安静，听笔尖刷刷声音。

坐办椅沉思许久，陆舟忽抬头向坐旁边远处张桌何昌文——现正带纯粹数博士，开口问。

“昌文，果让证明ζ(2n)为超越数，想几。”

正奋笔疾书何昌文停手笔，迟疑片刻之，插笔帽推推鼻梁眼镜，开口。

“……概想……，应该两办。”

最半句，犹豫片刻之，肯口吻。

以力，句话想应该实话。

陆舟点点头，简短。

“两错。”

何昌文略微迟疑，开口问：“名硕士，太难？”

虽刚才教授硕士话，刻意听，但被动听些。

本科、硕士阶段接触纯粹数，挑战高难度问题，确实些太难点。

仅仅数缺失问题，更需考验习纯粹数思维。些东西，名初尚且容易跨越，更名入门门外汉。

陆舟淡淡笑笑。

“博士阶段，本该提问题，以及找解决问题。”

“果她想标准答案，最。”

“果她想，明她赋，慎重重新考虑关未路比较。”