第24节
他的溺耳 · 废废废名
为把高度设高，以致间乐全失落。
——安德烈·纪德《窄门》
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晴。
雨，风丽，暖风柔熙。
已放，午五点，外脚步声车声音络绎绝，音乐室剩，变宽敞明亮。
往往月份，为班演做准备，音乐室候最拥闹，刚刚走批，垫底。
“，六班，吧？”音乐老师抬抬眼问。
她低头翻翻表格，扶挂金边眼镜，身气息点凌乱感，显现整整午忙碌。
“嗯。”向蕊回应。
“弹琴？”音乐老师拿提打印乐谱，随手熟练放钢琴，纸页零星几张长，被窗户外风吹哗哗响动。
“底吗？”她坐旁软凳，拿保温杯喝口，丢句话，“己先练练吧。”
她转，比划：
“己先试试吧。”
坐，掂食指先摁摁，虽听，但感觉应该什错。
旁老师试弹音异议。
试音完，谱。
她旁，话，攥手暗藏期待。
开始。
手触碰琴键，黑白晃略微些刺眼，隔碰竟觉什手，触感陌些许，像指尖覆尘埃，总些晃舒适，滋头。
哆哆米……
西啦嗦……
啦啦哆……
咪嗦……
重复遍，手琴键优雅律动，己却觉太感觉，停。
“怎停？”闻讯老师抬头，。
回答。
手琴键被点点磨，离开手，慢慢触，反复几遍。
“弹挺吗？继续啊，叫什……乐鸣吧？”音乐老师低头曲谱，姓名，觉知名感觉。
因为认识，解，觉些停蹊跷。
久久停住，低头，像思虑顿顿。
弹。
五线谱，竟些眩晕，眼睛映入团乱符，像被烈阳照射久之黑漆白釉。
宛若蒸、消融，些东西慢慢流失。盯己手指头，察觉己空白虚，迅流弥补错误。
已承认，失什。
“怎？……”老师走，扶琴盖，详细想开口问问。
抬头，望，把手放己耳朵。
指。
「老师，聋。」
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全聋，点听。
她很惊讶，表明己全知，轻柔、难以置信惊叹：
“弹挺吗？”
拿笔，纸回复：「弹琴。」
旁向蕊些急，她皱眉，伸手想解释：
“很东西，真，，老师信……”
置信老师掠她，直接准询问，已钢琴，安静拿笔走旁。
「练些什？」
「提琴。」
「唱歌吗？」
「以。」
纸开始痕迹，写话语愈愈，渐渐填满半页。
「再试试吗？」
她甚惊奇，接笔，再次递。
「试。」
知己水平。
弹琴谱已万幸，声音，已知。虽练提琴，但乐器最讲究声音敏感度，听刻完全废。
音乐老师些遗憾懊恼点点头，略表赞。
接，开始手把手教。
第遍第遍顺，规整听，更必错误，碰碰，快慢轻。歌最近流曲，全记忆，背，慢慢摸索。
渐渐摸熟琴键，反越弹越些急躁，习惯脑形旋律。
第次，汗。
向蕊给买水，隔壁，回很快。
“很棒。”
她听之浮笑。
些紧张放些。
明明很，却次次满意，向蕊实明白，概她觉己耳朵灵敏问题。
毕竟常常伴电流滋滋，听什神。
“再次。”
音乐老师旁拿指导模样，专业认真。
却些累。
几遍，间，老师以，几熟悉修理修理。
点点头，离开。
走，才突想什。门，灯开，母亲正吃饭。
坐，安静拿碗筷，旁吃。
母亲太喜欢手语沟通，言语，母俩话少之少，今却破荒。
「听姨，校遇向蕊。」
点点头。
「她班？」
点头。
「她熟吗？」
次回应。
母亲筷夹绺菜，放碗，她碗米饭动点，搪瓷碟被敲响，慢慢空气晕开声响。
「洗澡，早点睡吧。」她淡言。
低头收拾碗筷。
第，母亲早，推轮椅厨房做早饭，素碗简单放桌，嘱咐。
身，桌东西，揭开，吃。
蒸包。
味咸淡，泛点甜味，涌动舌尖。
顺手把碗剩半拿，边走边。
拆，点点放入口。
初初考完试头几，班气氛放松少，几明目张胆趁空课聊，黑板投影变消遣间游戏。
差等绩。
向蕊走，凑近，埋头探讨热闹。
「把谱怎样？」
「。」实话实。
「平干嘛？」
「干什。」
她听，转身把讲台椅搬，坐隔壁，样讲话便少。