[综]高智商和玛丽苏_3

“笨手笨脚，”把兔器官暴露，“剪断颈总动脉，喷脸血。”

她吓跳，直接扑怀。

擦白褂，擦脖。

笨死。

2.CH.2

“挺适应，”迈克罗夫特黑皮掏啊掏，找聊实验报告纸，今及写完半，故刻弟弟共处室把实验报告写完，“，群蠢货为伍，想概喜欢被簇拥感觉，像候直渴望围绕打转以为……”

被簇拥？

迈克罗夫特以真觉夏洛克蠢，直。

“连业写完才把怨气身吗？”夏洛克傲娇抬头哼声，“麦克，需运动，很担身高，因为按照统计概率……”

“想听统计概率，体身，00,11，”迈克罗夫特打断夏洛克话，“建议听话最听完，打断……”

“别礼貌为。”

“别礼貌为。”

兄弟俩异口声。

“觉话什听，才第字知什。”

夏洛克抬巴，未民男神（？）尖巴刻藏婴儿肥。

迈克罗夫特拿笔动顿。

展点符合剧情。

垂眼，拔开笔帽，钢笔手打旋，稳稳落惯位置。

“现最蠢，以为感沾沾喜？”

“仗比七岁。”夏洛克把书往桌摊，手捂住耳朵。

动叫做听听。

或，

听听王八念。

迈克罗夫特正准备开嘴炮，夏洛克动之，舌尖话滚落回。

想夏洛克婴儿候，喜欢举胖胖团手找抱抱，候话声音捂住耳朵皱浅浅完全长眉毛。

命。

弟弟怎爱。

感觉烦老哥终沉默，夏洛克本微鼓腮帮瘪，手放。

今现艾莉数很候，忍住艾莉聊物理，艾莉做动，知为什知什。

办真使。

业校写完，拿回艾莉书，艾莉借给普希金诗选，史密斯老师至少背首，艾莉全部背完，……

迈克罗夫特弟弟脸莫名妙蹦点笑意。

——比较奇校什。

咳声，试图引夏洛克注意。

诗选太感冒夏洛克很轻易走神。

怎样，想理。

略略略。

艾莉似乎传统意义。

夏洛克她感奇。

夏洛克拥旺盛奇，获取想信息手段太直截，以直接问迈克罗夫特，现……

艾莉既往赶点儿教室，几乎她坐，老师走教室——艾莉总做让老师现她实很迟。

聊文课，史密斯老师喜欢给由讨论间。

“以想知关什？”艾莉难睡觉，拿笔稿纸写写画画。

“……？”

“问……逮关系稍微点女孩问关信息，反复确认真实性问，别觉奇怪才问题吧，”艾莉张稿纸写四，似乎写东西怎满意，把稿纸揭，把课本压，胳膊肘撑书，转脸夏洛克，“想知什直接问啊，什隐瞒。”

夏洛克似乎愣愣，很快话。

艾莉似乎很耐。

她孩样，她像样力，她候，让感觉她专注、。

夏洛克缺乏样感性认知，单词脑漂浮，终究抓住。

“样。”

样。