第161章

“书籍何，纰漏？”康熙让两坐，老己坐，吸口茶之，整才舒缓。

别，奶茶杯，向吸水瞬间，让身舒缓！

“书已带，请皇阿玛查阅。”入乾清宫候，身东西拿给外守太监。

现梁九功手捧几本书向边走，走，把手书放康熙。

“五本乃启蒙班教材。”康熙最关注《清（）》编写，识字教材并特别意。

胤禛却觉，《清》并什，启蒙四册才精华。

本星敏意，她老百姓识字困难，很怎，先问题。

先知东西太，觉‘怎识字？’，‘怎简单东西懂？’

以，识字教，开始走任何捷径，死板背诵些启蒙文本。

些文本，需理解，脑本够，识字，理解文本内容，增加识字难度。

既话，让认字单纯认字，让认字件情变趣，样才快速掌握常文字。

“错，清（）内容非常完善，各涵盖，内容，够完善。”写实告诉百姓何找衙门办。

告诉百姓目些政治制度，比康熙位之给老百姓什样优待啊，老为让百姓，每少奏折，处理久情啊。

些内容，通些伤雅故写，让解应该找什部门办程之，潜移默化受影响，认感提高。

但康熙觉，写概括，应该细致写写嘛。

，康熙本书之，交给胤祉胤禛试点更信。

“它内容续清（）（）册之现。”

胤禛实开始想让启蒙阶段解，但星敏却以。

最星敏服胤禛。

她，更深层次东西，让够理解层次习。

话牛弹琴，半，它知讲什。

胤禛刻给康熙例，康熙听完之，什，点点头，“以试试，反正试点，够接受什程度，实验才知晓。”

“启蒙四册很错，纳入书房之以习吧。”康熙简单翻启蒙书，觉很。

让够快速汉字，至枯燥乏味。

虽皇康熙边标准必须够忍受寂寞，但若够更快习，岂更？

社稷谈论很内容。

之，胤禛星敏之间辩论已决——社稷为培养才。

之康熙数次找胤禛询问，胤禛，现康熙观点很赞。

谈论社稷之应该培养什，重些，些胤祉更加专业，头头。

最，康熙留胤禛胤祉吃饭，候，才门儿。

“茉雅奇很喜欢星敏炸鸡店些玩具呢。”胤禛，完之，康熙脑海想想茉雅奇样……很遗憾想。

“眨眼，她跑跳。”茉雅奇康熙记忆，候差点咽气。

之直养太皇太边，本候，几次。

“拿启蒙第册 ，茉雅奇已认汉字，缠雅利奇把剩交给她呢。”

康熙妹妹，她。

康熙记，康熙记待遇，以差别。

“梁九功，让造办处给茉雅奇做些她喜欢玩具，放慈宁宫。”

“给永宫送份吧。”

康熙完，旁边梁九功立马传话，胤禛跪，替弟弟妹妹感谢康熙赏赐。

永宫份，给四玩儿。

“荣宪何？她之除跟朕往塞外，并怎。”荣宪立马嫁，嫁算康熙比较重视，以才问。

“她星敏关系似乎很，两商量什情。”胤禛根据之商量辞。

“哦？打听？”康熙胤祉向胤禛。

胤祉真什知，刻装傻浑：“姐姐星敏商量什？”

胤禛露奈：“听，应该些女儿儿，商量。”

“儿臣禀告。”胤禛想另外件。