第2章

被爆炸冲击炸飞段距离，踉跄爬，顾身伤，逃破旧厂房，奔向全陌世界。

夜跑，像知停歇永动机，秒敢停休息。

死掉男孩，朝东边。东边。

至句话什环境，回忆谓电视播放台词，课本字句，孩知。

知，往东边跑。

情比想象，追，或许追注意，反正直烟，听传脚步声怒叱声。

趁太阳落山间，靠阴影踏入陌城镇，挨墙壁走，避开，直再走动，才翻矮墙，趁屋吃饭空档，躲屋外院储藏间。

肚强烈抗议声，转为像针刺般疼痛，但孩已累根手指动弹，昏睡。

直……闻熟悉血腥味，听熟悉惨叫。

两类很敏感，伴随八涯常物，但总让习惯。

孩咽口水，虽已口水以咽，渴嗓冒烟。

——。

想点。

觉己应该，做点什。

，想做点什动机并非觉需拯救，觉——果己做点什帮助，些应该为报恩让吃顿饱饭，喊警察送儿童福利院，或帮找己父母。

因为死男孩口，外知恩图报，孤儿被送福利院，供免费吃穿，教导以工融入社知识，但教杀。

且男孩，觉孩父母，像样被贩拐。区别孩被拐候太，记己父母件。

——已什以犹豫。

孩想。

——因为。

或许男孩话并正确，因为孩印象邪恶残忍，以打孩虐待孩辱骂孩为乐，甚至杀掉听话孩……

善良，但别选择。

相信，因为。但勇敢‘外’男孩，以决相信男孩话。

选择相信男孩口谓知恩图报，被帮助报恩谓社常识。

孩深吸口气，因为睡，勉强恢复点力气。趁拉门缝隙投微光，快速扫视狭窄储藏间。

显屋活条理，储藏间虽堆放很东西，但并杂乱，反井井条陈设摆列。

找盒图钉。

趁手武器——锤铲镰刀等‘老师’口以杀东西。

但力气拿些武器，拿动仅仅盒半图钉已。

攥半盒图钉，拉开储藏间拉门，猫腰窗户跑向门向。

听屋，唱歌。

唱‘吧’之类话，唱歌。

讨厌。

听男停喊‘’，似乎名字。

些讯息重，重既声音向传，肯门边向。

门锁，翼翼打开门，男趴玄关位置，量血身蔓延开。

男嘴赫赫声音，似乎想开口什，但满血嘴巴让像样声音。

但声响很隐藏住孩开门动静。

孩似乎知痛把抓盒图钉，像之洒厨房粉样，朝玄关走廊洒。洒次，洒次。

图钉叮叮咚咚落木制板声响，动静，让唱歌声音喊声音停。

孩双腿软坐，听脚步声，迈很步，踩板，沉重声响。

像故意样声音增加理压力。

点‘老师’，精神施压。

已点力气孩，坐板，等待。

走廊灯光，门被关，仅男走扇门，灯透光打板，拉长影逐渐靠近。

但图钉位置，并被灯光笼罩住。

身材魁梧男走，手拿把滴血刀。

踩脚，孩才现扇门躺影，身形应该女。

男已孩身影，光线太暗，清楚。