第110章

但曾次些锻炼，觉难度。

外，扫眼题目，刷刷做题。

数题掌握怎。

杜明纳题练习。

感知遍遍重复，强记住内容。

现比、答案、填写。

终，最数字写。

3+5=8。

应该错吧？

贾德粉笔放回存放，忐忑仰头黑板旁杜明纳。

杜明纳刀模板刻数字。

“满，百，找欧克老师巴坦老师吧。”

贾德照己填写内容感知记忆内容。

相信己应该做错哪题。

但听杜明纳轻柔声音，才真正放。

真。

最害怕考试顺利关。

别，害怕，才想快些考完试。

根本知己笔试取绩。

石屋外等，煎熬。

早点考完呢！

别考题，但以考完试之锻炼身体。巴坦老师教些锻体技巧真。

贾德入教师办室之，情尤为忐忑。

但，思维已被清空，脑却处活跃状态，外界给予少许刺激，以立刻调相应内容。

杜明纳为厅摆放黑板搬椅被拿教师办室。

欧克、巴坦并排坐，俩另把空椅。

素亲友善老师今沉脸。

欧克表情指指己椅。

“坐。”

简短力话语魔咒。

贾德乖乖坐椅，双手搭腿，腰背挺笔直。

“欧克老师，巴坦老师。”

紧张。

问意识举动。

幸两位老师点头回应，略微缓安。

接问答考试。

欧克门边布置隔音阵，确保声音传，影响考试。

格斯已为第名考试，刷刷刷黑板写题目。

考完，侧边排队等候，新考场考试。

笔试单耗较短，问答考试单耗较长。

但很非固考试问杜明纳，以考笔试，考问答考试，或考巴坦门锻体考试。

数村民，魔基础知识深奥些。间听欧克讲课。考门村民终究少数。

巴坦锻体课。

村民锻炼基础，已跟随巴坦常锻炼，问参巴坦锻体考试，拿点绩，检验己习果。

杜明纳原话，被原封动搬。

杜明纳意，，果考，应考试绩算零蛋。

非固意。

最结果，考笔试，杜明纳忙，才让考全部考完。

候，欧克巴坦考差，剩两排队，两准备考锻体门。

杜明纳手木牌已搜集差。

准备笔试课内容体简单，八名固全做，非固全部做，少数平常课次数，受限龄，已高习力，才做。

杜明纳准备统计绩。

先木牌加数，再木牌按照数排序，最按照序列往布绩黑板排。

提准备布绩黑板。列表格。

名次、语文绩、数绩、魔基础绩、锻体基础绩，应俱全。

再提防透题老约翰回帮杜明纳。

考完试村民己活，全围杜明纳屋杜明纳排绩。

连拉等儿，各忙。

拉忙跟贝琳达研究塔外照顾植物。

两平算忙碌，现额外些活，更敢随意浪费间。

杜明纳觉拉欧克化趋势。

欧克痴迷灌木，想己魔变异更新品灌木，让欧克灌木待，组织欧克灌木或伺候已灌木，欧克浑身。

拉现则每己药草。

她龄，药草贝琳达帮忙。

研究农田草药区草药苗贝琳达，贝琳达决先什，顶期间参考老约翰欧克意，巴坦根据己丹珀部落掌握部草药知识给些意。

拉“绿手指”赋初露峥嵘。

她照顾植物数量少，但她照顾植物长状况明显比贝琳达照顾。

让拉更加热衷草药区己草药。