第10章

像老约翰样，站杜明纳身边。

杜明纳保持距离，旁观杜明纳刻字。

搬东西黑脸丹尼尔，现则脸色更黑。

瞅瞅村入神，脾气走，觉合适，强忍，越忍越舒服。

杜明纳现做，真让觉舒服！

霍尔族难？

，信！

位少爷，想弄校？

依，肯少爷玩闹，些陪少爷玩！才想陪少爷玩聊游戏！

但识字机啊……

，杜明纳刀尖移动间，已刻什东西。

连串字符让头晕眼花，忍住驰神往。

应该“灰绳村校”吧？

格斯找帮忙，样。

但真灰绳村校？

丹尼尔想想，连己想离开忘。

杜明纳刻完字，收刀，举高匾额，端详，再匾额拿门边。

杜明纳刻匾额已计算，匾额宽度合适，门两侧往外延伸石头，卡住块匾额。

像根长棍，横放怎门，但倾斜，让端先样，摆放候注意位，让匾额入门两边石墙之间。

再调整位置，让匾额卡住。

拿木板，再门边比划，长度否真合适。

但等门边，瞬间尴尬。

计划很，但忽略算重问题。

少，身高真够高啊！

双手举够门，但维持姿势，容易使劲。

等抓住木板端，木板举，尽让木板按照想斜塞入石墙之间，现己很难做。

杜明纳试两次，。

等试第次，木板差点砸，敲脑袋。

亏反应快，等木板往掉，立刻力抓住木板，勉强让木板碰己头。

杜明纳准备逞强。

回头，刚喊。

格斯壮硕身躯已。

“少爷，吧，怎弄？”

杜明纳指点，格斯实施。

匾额很快弄。

杜明纳耳边响才听声音。

“叮！线任务第环完度已达73%，超提交任务最低值60%，请问宿否立刻提交任务？”

“温馨提示：默认任务完度超60%、80%、100%提醒宿。宿由设提醒值。宿等级为lv1，最高设置5提醒值。”

杜明纳头动。

任务完度？完度越高，拿奖励越？

100%限，哪怕做比100%更，拿更高奖励，更高回报？

“叮！任务奖励视任务完度。100%为数值限，宿若做精益求精，概率获更高奖励。”

概率，却像60%提高80%、100%样，必获更奖励。

杜明纳思活泛。

线任务第环相简单，但手资源限，间紧，做100%，但80%，总追求吧？

试试做点？

再想系统之提“教室”、“教师办室”，杜明纳马想增加完度新办。

以试试再弄两匾额！

次以些，保证己字刻。

正想，听格斯问：“少爷？匾额样摆放吧？”

杜明纳眼睛亮。

“以！格斯，再拜托件吗？”

离远些丹尼尔哼声，连刚刚匾额挂激动散半。知，位少爷！

匾额究竟写什，少爷老约翰知？呃，等等，老约翰知？少爷应该写错，木板写肯“灰绳村校”。

丹尼尔表情变变。

觉己误杜明纳，实愿意承认。

格斯则已听完杜明纳求。

样太难。

反正弄合适模板，简单打磨，费。

杜明纳再花间屋，遍室内情况。

门现左右两边挂东西，点像钉，像挂钩，姑且称挂钩。

留己左手边挂钩挂东西，正边走别老约翰房间房间。

右手边挂钩以固教室木板。

写“教室”两字，需太木板，留点挂钩给习挂东西。

正，桌椅门右手边。

饭桌样右手边，右手边尽头角落位置。

教师办室右手边。