第96章

杜明纳杂念未曾清空想、脉关内容。

杜明纳怎惊讶。

系统底许愿池，真完全顺。

教材取，放边。

语文书给，抽空弄语文课本印刷版，等造纸完，以试印书本，弄几本，让孩习。

刚才书本内容。

点像世课本，些朗朗口儿歌、短文，每篇文章现课字词。

挺适合什懂孩习。

杜明纳儿歌内容，觉己以怎听。

准备教孩，己些内容背遍。

系统品东西，点像玩，但内容错。

连块像给杜明纳拉仇恨“魔第校”牌匾，杜明纳知它般。

杜明纳它，姑且什。

但爆身份老约翰杜明纳，块牌匾，产某些感悟。杜明纳弄块牌匾间长，老约翰实力提少。

老约翰本身已很强，平常祈祷、打坐等，带给提升向往汪洋海倒入瓶水，根本让产感觉。

但“魔第校”牌匾，却让老约翰产实打实感悟，像河流快速流入海洋。

老约翰，第次块牌匾触动，之直产什感觉。

杜明纳私问欧克，欧克类似回答。

欧克第次块牌匾，觉领悟什，实力瓶颈略松动。之管欧克怎“魔第校”牌匾，任何提升。

杜明纳询问系统，却系统处回答。

牌匾间短，再观察段间，才肯牌匾否再次效。

块更描述牌匾，实际却般。

语文教材，更描述，却杜明纳几乎听童谣、故教材，些内容，否内玄机？

反正背难度应该。

杜明纳再认真完语文课本第页。

合书，脑海朦胧浮现些文字。

“星辰闪烁，草飞舞萤火虫提它灯笼飞飞……”

默背半，杜明纳卡壳。

微微皱眉。

觉己应该记住语文教材内容。

但怎硬吐文字？

奈之，杜明纳翻开语文课本。

哦，“飞飞萤火虫夜空划美丽弧线。花些闪烁亮光弧线，想己璀璨流星雨”。

杜明纳瞳孔骤缩。

感觉许光元素粒拼命往体内冲！

入体元素似乎想体内构造什。

很惜，现完修炼入门。

论按系统标准，按世界标准，折扣修炼门外汉。

修炼区别，连门，身体已紧贴门，拼命想穿门入。

光元素放弃，最体内盘旋圈，再按照已探索脉路线转圈，沿探索部再往推微查点距离，由扩散，离开身体。

杜明纳合语文书，再默背内容。

次背差，但卡顿感。

需边背边回想，断加深记忆，才保证己遗忘书内容。

杜明纳再试回想今午植物全。

认真每页内容格外清晰。想，甚至以己部原封动写。

回，杜明纳确，系统赠送《灰岩常植物全》让记住认真内容，《灰岩度历史》本书，现清晰回想希克斯红丹郡战魔塔师部。

欧克植物全，但欧克必须抄录，目忘。

应该使才效特性。

杜明纳语文课本放边。

现查探力：辅助修炼魔。但入门，实处。

再，以课本教，边教边背，够彻底熟记书内容，需额外花费间。

至数课本，基本加减，顶提供应题。

杜明纳想钻研它特别力，但实研究，唯先放。

杜明纳再两随机明礼盒给己开物品。

第……晷？！

利太阳计东西，原理比较简单，很类似计器，灰绳村。

杜明纳想想，觉算接受吧？

系统品，应该之处。

背包显示“晷”本书形状，教材，之书差。