凤孤飞
三尺(gl) · 故人温酒
“,老师…”沈西洲按住宋纾肩膀,她往带,最搂住她腰,把她整圈怀:“乖。”
听温柔宠溺声“乖”,宋纾负情绪及刹车,她停咄咄诘问,闷闷,食指沈西洲掌停打转。
她控制住脾气,刻逼怒意全为沈西洲,她欺辱她,即使知她解决,瞬间依旧像被侵犯私领域,立全身刺,带强烈攻击性。
全场寂声,为她字字杀机震撼。
番话,王旭东再辩驳什,脸色铁青,知她惹,朝旁边位教官使眼色,教官意,把受伤周泓海架。
“换话,老师想今晚吧”想贺教官知件之尽快解决,免己。
沈西洲代宋纾回答:“走吧。”眼口杂,确实处理件。
王旭东把全部带己办室,周泓海被丢沙,痛苦声音,骨折痛让觉己现挑断手筋脚筋废。
覃欲陈先讲述遍因,沈西洲紧接补充明。
听完全部程,王旭东觉她真找,怎,屁点:“男/色本,做什伤害女,把打样该歉?”
覃欲陈突问:“您男吗?”
王旭东嘀咕:话问病吗?但回答:“。”
“您/色吗?禽/兽最区别以控制己谓‘本’。控制住禽/兽,控制住拿本借口连禽/兽。
果今因为朋友正武术,您觉朋友帮什场?
动手怎想果,义勇为向蓄意伤犯歉非等被打才允许手?
明知拿刀捅,躲反抗,等被捅死吗?
件本应该向歉,现样欺负吗?”研究表明,女性逻辑思维语言组织力普遍高男性,何况覃欲陈受文化教育,语言逻辑性完全碾压。
王旭东被呛话,罗谋阴恻恻打量静立旁沈西洲,沈西洲回视,眼根本意目光坦荡。
讨趣,向宋纾,脸貌岸:“宋老师,,打,样依饶吧?歉,件。”
谁给优越感呢?宋纾悦,讥讽:“罗老师,错先,提决斗。纪,正常知为己言负责吧。现输,逼歉笑至极。”宋纾护短,她拎请,很情果抱“算”态度解决,受委屈吃亏活该。
罗谋软话,失耐,直接挑明:“宋老师,情做绝吧
件果闹校长,怎处理,想让被记处吧。”
“,件非错断,任何合理范围内处已做准备接受。
私…”沈西洲低头,似乎想很笑笑话,唇边弧笑。双剑拔弩张刻,落宋纾眼,美惊。
“校长班某位父母,私交甚笃,巧,位友之。以,想…怎闹”沈西洲平铺直叙段话,彻底把罗谋狂妄嚣张打碎。
她倒仗势欺,“待卑劣,必以使特殊手段。”训。