分卷(7)
孟婆不煮汤 · 吻红红
己，宝宝顿红脸。
真想啊，直以为，杜梓仁伙很强呢，竟连训熬啊。赵文赫意味明笑。
，困已。候，杜梓仁忽醒。
醒，太，担死。宝宝杜梓仁终醒，立刻激动力抓住手。
，以放开吗？
抱，抱歉。宝宝红脸放开杜梓仁手。
杜梓仁倒注意，扫宝宝眼之，转向赵文赫。
为什？声音毫伏。
病，为班任，应该吧。赵文赫耸耸肩。
杜梓仁脸表情赵文赫，良久，才：，告诉，为什吗？
端端校教，什情呢。赵文赫奇怪问。
止，两，为什以毫损伤情况入。杜梓仁指指杨帆王峥。
抱歉，懂什，应该什危险吧，为什安全走呢。赵文赫笑脸意味明。
，让透，明明普通命格，但，为什却透。杜梓仁径。
透，应该吧，些东西，间，，，告诉，什吗？情样，赵文赫开口否认。
驱魔师，以。杜梓仁想想，回答。
答案，乎意料但情理之，毕竟，遇样情，，除谓驱魔师，谁处理呢，，为名相信科未现任医，实理智愿意承认点，，除宝宝。
宝宝紧张兮兮回杜梓仁赵文赫，怕哪打。
宝宝，紧张什？杨帆笑脸紧张兮兮宝宝问。
，什，，杜梓仁，刚刚谢谢。宝宝赶紧。
杜梓仁理宝宝，继续，回答问题。
抱歉，问题回答，比较，现，直相信科，现己身样情，办搞清楚，或，需回让帮忙找算命先才知。赵文赫。
，杜梓仁，问题倒想问问。杨帆。
杜梓仁眼杨帆，点点头。
最开始候，为什以肯被梦魇缠身宝宝呢，想，算照，驱魔师，算命吧，情，怎知？杨帆问。
宝宝愣愣，怎想，杨帆问题关己。
，身怨气阴气最重。
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第20章 梦魇之真相
，身怨气阴气最重。
神马意思？王峥听之，呆呆问，怨气？阴气？鬼故，鬼才东西吗，怎宝宝身，鬼？
赵文赫挑眉，呆呆王峥，阵笑。
具体吗？杨帆问。
宝宝却脸惴惴安。
命格比较奇特，纯阴之体。
众阵解，连宝宝懂，底什意思。
阴阴月阴阴，样体质，最容易吸引灵异，加曾犯杀戒，积怨气，开鬼眼，因，存，些妖魔鬼怪，绝佳补品，很容易吸引。
嘶几听之，由唿口冷气。
嗯哼，真，平胆，竟杀啊，真，难怪以表。赵文赫笑眯/眯。
，才样，，跟朋友打赌，输，仿效书些开鬼眼墓开鬼眼，输，被逼趟墓，杀，杀乌鸦，，，吞，眼，眼珠，做完切之，，原本以为，，想，，几陪朋友，，竟死，，现，己竟真鬼，之，，怎敢门，真故意。，宝宝差点哭。
宝宝，听，跟关系，错。杨帆宝宝身边，抬头，温柔跟。
，害死。宝宝悲伤。
怎呢，受害，先强迫做残忍情，才导致死亡，死最痛苦，现，每担惊受怕，才最痛苦，并错，算错，完全错，以，需责。杨帆跟。
乌鸦虽被认为阴间使，但，却颗善良，，吞乌鸦目实，以，开鬼眼实改变。杜梓仁声音幽幽响。
乌鸦眼睛倒吃，吃？赵文赫忽句。
赵文赫，滚边，别乱话，吓宝宝。王峥恶狠狠推开赵文赫，眼神，简直把给凌迟。
杜梓仁，问题想问问。杨帆。
杜梓仁点点头。
左健什啊，刚刚似乎跟什，往跑，听清，，似乎点顾忌。杨帆。
杜梓仁点点头，愧理，竟够观察仔细，应该原本左健。
什意思？几问。
身阴气很重，但阳气却依，以，想，应该被鬼身。杜梓仁解释。
鬼怕光吗？为什烈站久啊？王峥喊。
身体活，，样情况，通常原本已失意识，身体被占领，愿被身，果普通样被/身话，跟孟宝宝样，命格异常，使己即便被/身，知。杜梓仁再次解释，，语气似乎已点爽连续话。
，伙问题。杨帆搓巴想。
为什直针宝宝啊。王峥问。
很食物。杜梓仁淡淡。
什！王峥惊叫，宝宝，放，绝保护，怕。
杨帆狠狠敲王峥，力保护宝宝吗，保护轮。
完，杨帆拎鸡样拎瘦宝宝，把扔杜梓仁怀，杜梓仁很伸手接住，既救，负责底，以，宝宝安全交给。
，宝宝挣扎想什。
什意吗？杨帆双眼锋利宝宝。
，意才怪啊，问意擅决，宝宝伤想，，杜梓仁确实很厉害。
宝宝偷偷杜梓仁眼，却现正己，连忙低头，声问：杜梓仁，梦魇，怎？
死。
死？真厉害，，真非常感谢。宝宝由衷感谢。
谢己吧，再厉害梦魇，被缠住够醒，死，果及醒，杀。
。宝宝连忙摆摆手，果直提醒，根本办醒，以，非常谢谢。
哼杜梓仁冷哼声，算回答。
第21章 课之教授
之情之，因为杜梓仁现什办付左健，除非己愿身体，，付左健，必伤害原左健。
怜宝宝，被左健针锋相两，才正式话别训。
训终结束，真太，，明开始正式课。王峥半聊躺床喊。
差吧，已算，听门历史院边训边课，午课午均需，两星期，比惨。杨帆边些己带理书籍，边。
宝宝插口话题，认真明课课本，杜梓仁似乎兴趣听谈话，且，似乎已躺床睡。
，明第堂课什？王峥问。
第节 课药植物，，估计第节课给先讲些基础知识。候，宝宝回答。
第节 课基础理论课。杨帆抬头回答。
第节 课竟体育概论，太聊吧。王峥课程表，呐喊。
很正常，般，第堂课，些理论基础。杨帆次头抬，直接回答。
杜梓仁，什啊？想想，宝宝问，知，实杜梓仁并睡，闭双眼想情已。
解剖。杜梓仁淡淡字。
几沉默。
吧，第节 课啊。王峥喊。
办，医，本尸体。杨帆。
宝宝抖抖，已想再解什。
第早，因为怕第节 课迟给教授留印象，几早早课，除杜梓仁，因为解剖课教授赵文赫，以，杜梓仁点急，反正，迟。
早早赶教室宝宝，由太早缘故，教室很，以，拿课本继续。
等陆陆续续齐之整教室位置剩很，毕竟虽近民越越重视医药，但，药话，属比较冷门课程，毕竟，草药类实太，再，现很草药直接现配，，记住些难以辨草药全记住特性，记住药效配应比例，难难，简单简单，点比较乏味，且想创新比较难，毕竟，保存草药典籍非常全。
差候，宝宝名穿米白色长马褂提像古候夫诊提箱。
宝宝认，系领书候老师，候，以为系助教呢，想竟教授，以为教门些老头什，想轻教。
，叫白岐，以，门课程以及药教授，首先，告诉，门专业门需量基础知识专业，以，第节 ，让检查，底些基础知识，习门课程赋。白岐简单介绍之，立刻些让担惊受怕话。
宝宝以肯，名教授，绝相处，并且开始为己未担忧。
，给几草药摆，己观察，把每草药名称。白岐。
怎啊，呢。底些开始满抗议声。
白岐听之，声屑冷哼，，门专业门需量基础知识专业，认识各草药，习基础，目现药植物万两千，以为，紧靠四习，记住少，想听因为错药或知药物医故，果基础，恒，，现以离开。
底听之，敢表任何语言。
哼，以放，知少水平，给展示药，难，些活常，果思，知些药名称，，为考验些真正喜欢专业，几药，怎简单让知。
，按摆放顺序，己观察，本写名称，果知名话，写常名字以。完，白岐动手把带盒药物逐逐拿，摆放。
宝宝脸紧张盯些草药，怕己认识。
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