第170章
我的成就系统大有问题 · 天锣雷光
听津津味。
除计若。
“班长，咱换教室吧……”
忍住。
尊重老师，，老师现正讲破箭式，卖剑……
梁世贤知门剑计若创，些尴尬，：“吧，咱听刀吧。”
剑术老师像注意计若，嘴角微勾，轻声低喃：“第啊。”
刀，讲呼吸招式搭配，重讲‘全集呼吸·雷’‘疾风剑术’及配套呼吸……
‘全集呼吸’计若结合知切基础呼吸，以及点点想象，借助【刀剑双绝】buff卡bug创造。
本身正儿八全集呼吸除名字之外，什太关系，整合基础呼吸之优点，够极程度激体潜力，甚至够让武徒境武挥接近气脉境实力。
“门呼吸绝仅限，体框架参考共计27基础呼吸，涵盖范围之广，堪称全……甚至，仅些呼吸，框架量留白，若各位兴趣，等掌握之，以尝试融入些更高级呼吸……创造门呼吸，想之奇妙，叹为观止。”
老师站讲台，毫吝啬夸赞之语。
计若收朵红花之，越听越。
总感觉位老师直盯己——虽以圆形教室特性，论坐哪位置，觉老师己。
但计若。
总感觉老师故意……之清楚，但之，位老师门呼吸创造夸赞，实太密集些……
梁世贤听挺入迷，但计若，犹豫，：“，咱再换门？”
“！”
刀老师样嘴角微勾：“……”
随拳，教太极拳。
掌，讲‘论铁砂掌新型修炼’。
棍，教打狗棒……
……
换几教室，计若硬头皮熬两，听完节武理论课。
节课提武理论接近九计若关，些东西早，甚至很卖！
容易捱课，结算。
……
第116章、武向——掌雷！
虽选课，但新拥项特权——模拟收入。
每节课结算固，课堂表现、理论掌握程度、身实际条件……等等，全结算参考数值。
模拟结果告诉计若，节课获点。
听认真，表现。
老师讲些，部已掌握，以低——习已掌握知识，某程度相浪费间。
温故知新，但根据课堂提问、随堂检测等数据参考，计若目些知识掌握程度，已需再教室习，需实践，以理论课收获非常低。
计若想通教室课式拿毕业需1000，需满千节课，平均节课两算话……总之很长很长间。
梁世贤收获倒少，伙模拟收入，足八点，节理论课，相计若八节课。
仅，完课业话，梁世贤再获些。
但计若，因为几乎已完全掌握，以老师给布置业。
……
本梁世贤挺高兴，但计若情绪佳，犹豫片刻，：“计若，，咱再听听试试？”
计若叹口气，：“必，班长，算现，些武向理论课太适合，班长己选课吧，听听枪械课程。”
“吧。”
午间，几乎听遍武理论课，梁世贤每堂课收获巨，计若，收获吧，码知武向理论课程……
跟梁世贤，暂办课。
……
现午休间，梁世贤找老师为制参考课表。
计若带罗茜，打算先买点文具——枪械，或热武器课程，科技楼，午开始。
既科技楼，计若寻思些课程应该算理科，以便打算买点圆规或尺之类文具。
积缺。
虽目计若1点，但积却高达万之——部武考状元奖励，部先售卖武技‘版权费’。
第武校积以兑换武，并够专门老师贴身教导。
除些稍微特殊或高级些武兑换需积搭配才兑换之外，计若目积几乎够第武校售求积武统统兑换遍。