给古人直播从重婚案庭审开始 第158节
给古人直播从重婚案庭审开始 · 泠水七弦
播放老师录制传课程视频。
,“义务教育”解。
“致历史流程必瞒,之已‘剧透’,接以让各朝代何建立走向兴盛,何走向灭亡。”
姜海蓝眨眨眼睛,“以给讲讲,历朝历代政治制度变化展、土制度赋税制度变革、农业手工业商业逐渐步,民族融合、外关系变化……”
封制内阁制,世卿世禄制科举制,相衰征摊丁入亩,张骞西域郑西洋……
“现历史记载些灾,以告知,希望够减少些伤亡吧。”
姜海蓝:“但弹幕再开哦,以果想跟己祖宗或历史偶像打招呼,趁今吧,以机。”
弹幕热闹。
呼叫代,呼叫先辈或崇拜偶像。
姜海蓝弹幕闪些或熟悉或陌名字,潮澎湃。
难以言喻感觉。
,叫“唐太宗李世民”id条弹幕:“姜律师,为表谢意,否送份礼物?”
姜海蓝:“……”
她意识问,“《兰亭集序》吗?”
李世民:“……”
活魏晋期王羲之震惊世粉丝弹幕热烈表达崇敬之情,以及李世民《兰亭集序》带入满。
id“王羲之”条弹幕:“若姜律师喜欢,以亲送。”
条弹幕李世民:“……”
姜海蓝数她认识或认识id表示想给她送礼物,金银珠宝、古玩字画,刷弹幕层层,姜海蓝意识想揉太阳穴。
她连忙解释:“开玩笑,试,给直播,互相传输东西。”
否则她早想办“空投”杂交。
民以食为啊。
既空投,教何提高产量。
姜律师留给各平空互相打招呼。
“杜甫吗?诗圣杜甫吗?明朝xx间xxx,仰慕您很久!”
诗圣理,诗圣吟诗向诸葛丞相表达崇敬之情,试图召唤诸葛丞相。
“李斯李斯李斯!!!知选择胡亥,被夷族吗?”
李斯:谢谢提醒遍陛干蠢。
“冠侯!冠侯!冠侯!活啊冠侯!”
霍病:……谢关,活。
“岳元帅,赵构孙值您效忠,您为何反丫?”
赵构怒。
“宋朝xx间xxxxx吗?第五代孙,您老藏金银藏哪?”
祖宗,但祖宗表示:“蠢货,现,轮挖?”
“娘亲,您孩儿xxx,xxx月xx,您千万xx,劫匪路!”
“xx间xx月枯井藏尸案,凶手死村xxx,请帮忙提醒办案官差!”
“xx间x月开始,旱,持续月!”
……
刻沉浸空、通幕话“古”并知,次幕开启之,怎样噩梦。
快乐问候己先辈,急预示己知晓悲剧试图改变,激动“召唤”些写史书名字,……
享受次古狂欢。
——
星际位。
,平常任何样,什稀奇。
但直播间声息现网。
身职业装轻女律师直播间镜头热情打招呼,“,叫姜海蓝,接,带21世纪何工活。”
直播间刚现,并几注意。
但很快,它网爆火,数星际代居民透姜律师眼睛,窥两千古球代。
话:
1、正文结束。
非写写长,但再写话比较重复内容,以写。
接写番外,写续直播课内容以及直播间带影响
历史题材写世论坛体感觉正文白写_(:3」∠)_
2、为庆祝正文完结,评论区掉落红包
嗯,6月1晚,跟客气啊,充钱
3、感谢直以支持,写文候现力限,写像想象样,清楚认识己足但改变,谓知之明啊。
谢谢嫌弃
谢谢支持
鞠躬ing
第117章 番外
最初,姜海蓝通幕给各平空播放她世界课程,数饱含热情,势珍惜习世文化知识机!
被精挑选录制视频老师各省市优秀老师,长、轻、男、女,讲课各具特色。
幕跟幕,级高级,汉语拼音、英文字母、阿拉伯数字政史、理化。
星期,部意识己习块料,虽免费习诱惑很,但习情,,懂懂。习很枯燥,短期内难效,放弃知识改变命运想,希望寄托代身。
月,原本世知识并重视,认为幕些老师教知识简单(简体字、汉语拼音非常另)“精英阶层”收己以为,正式入数理化世界,次次被折磨死活。
两月,高高“统治阶级”直初政治降维打击(“阶级矛盾调产物。”“产力决产关系。”“济基础决层建筑。”),直初历史狂风暴雨(“类由类猿化。”“宣称由,权利平等,私财产神圣侵犯。”)。
“,世怎想?”
刘邦边听位女老师讲“推恩令”,边问被拉听课萧何,“怎敢把些……敢教百姓些……”
若非早几月直播简单解世怎样,猛直政治课本,知少因为认知被颠覆疯。
——虽现少。
听懂毕竟少数。
少数接受世套更加少。
至些知识世界被保存,几、几百,被某些为武器,攻击皇室,刘邦表示何干?
秦千秋万代,汉亦永世屹立,代代该走路。
给刘氏孙皇室血脉已很错,保辈荣华富贵?想什呢。
刘邦想通,世“统治”,为何光明正些东西写“教科书”,简单粗暴教给稚。
套政治课本亚“屠龙之术”啊。
虽让百姓开明智,开太吧!
“因为信,算教百姓些东西,引社动荡吧。”萧何段间幕少东西,话觉世词汇。
两千“”思想结晶汇集,聪明绝放弃习机。
刘邦微怔,随即笑,“错。果百姓衣食忧,确实少跟造反。”
更何况,“枪杆政权,”句话真。
“蔡伦改造纸术”、“科张仪创制仪器”、“汉代最著名医华佗张仲景”、“司马迁古代伟史”……
“南朝祖冲之古代著名数文”、“北朝贾思勰历史著名农”、“北魏郦元古代杰理”……
各朝各代,被历史老师点名皆震惊喜悦。
怎想世历史教科书竟写,介绍。
历朝历代许开领、治世臣待遇!
“历史书编写怎想?”
“两千历史编写两本薄薄教科书,详略,择重点。”
“但,重点难……”世课本留名竟难!
“政治、济、科技、文化,些考虑吧?”
推动历史展件,农业展变化,民族融合外交流,科技、文化息,……
“世很推崇科技……”
“认为重,世未必认为。”
世历史教科书讲“近代史”“世界史”。
两千华夏历史写历史教科书薄薄两本,但1840之“近现代史”,两本教科书。
写近现代血泪。