第191章

需认字雍月：“……”

呢，妥妥‘反’教材！

以荀课堂现神奇幕，弟习‘之乎’‘曰’候，雍月拿她制造油笔2.0纸练习写字。

顺便，雍月习并篆，隶书。之以，荀深思熟虑结果，认为既秦已推广更为易隶书，字体为官流流通文字，以秦常篆估计则被淘汰。

以为浪费雍月才华间，荀认为教导雍月认识读篆便，间放熟悉隶书。实篆，文字，荀打算，求雍月写，她认识便。

但算样，习量少，刚知候雍月很冲很长间。但知她脑内百科，雍月现荀教她候，基本她做遍毫压力。甚至长间接触，冷丁被荀抽查，她及正确答案。

很吓！

讲理，雍月第次己为霸感觉，挺稀奇！

荀次确认雍月确实已六文字认全，便注意力全部放教授雍月习隶书。因为隶书最近几才创造，以荀数间让雍月联系写字，己则拿工具书跟习。

瞬间雍月真觉己拜师，拜寂寞！绕圈，真正习她己弄东西，……嗯……

实正常，雍月为儒荀，荀应该教授雍月儒思想。但奈何雍月己本身思想张太独特，很符合今实际，以荀并想雍月思想掰弯，让雍月想被影响。

比之，显现荀老师思想觉悟高！

想历史政哥长扶苏拖累淳越等，雍月简直荀爱，比伤害，样老师她什知足！

为表达己喜爱，雍月荀住改造，最重荀休息，加冲水马桶淋浴间。让荀冬季屋内正常理需求，跑寒冷屋外挨冻。

确实感关荀：“……”

，概感受最味关！

第88章 韩非献策

今咸阳宫已跟两样，因为已开始正式收教。且因为雍月影响，虽教书数荀弟，但习内容却知儒之，应雍月求，各门各科习。

以战代老师授业，老师叫全科，但咸阳宫确老师教科，却需习全科。白现代教，目老师关系开，让双互相影响。

让习知识，己脑思考，偏听偏信老师思想，提高力。

虽刚开始荀些意，但观察段间，现教确实独特理。代老师关系很特殊，句通俗话讲概‘荣俱荣，损俱损’，老师受牵连，老师。情况咸阳宫却，因为教授式改变，以便让双关系拉远似代正常师般亲近，某意义讲避免些麻烦。

虽显点近情，但做，却保护宫老师安全。

错，老师。

因为咸阳宫开，每名老师基本平均近百名，以导致品何老师准确判断。代，正常师触犯律，教授老师或或受牵连，但因为咸阳宫教，因罪牵连情况却现咸阳宫老师身。

咸阳宫制止私拜师，果样话，情况现，咸阳宫帮忙。咸阳宫教式，弊利！

因为秦收韩土，以最近两咸阳宫韩身极，确切习为吏韩极。现应该叫韩，应该颍川郡。

些实韩非介绍回，因为韩层贵族断层，唯韩非身负王室血脉，以考虑之，嬴政便封韩非为颍川郡郡守，处理原韩现颍川郡应物。正因为颍川郡郡守原先韩王室身韩非，以治理颍川郡期间并未暴乱，甚至以极为安稳渡秦韩两融合期。

韩非之以次往咸阳宫送，为早点己手工交接，赶紧回咸阳，为攻打赵做准备。

，韩非送极为争气。因为仇，因为破，反正颍川郡身群很努力，咸阳宫教什什，点挑，想赶紧毕业回乡重建韩。