第三十一章月下品茗
知性红颜 · 随园居士
赵若怀带径直楼顶，月色正，柔洒赵姨妈屋顶花园，洒四脸，使现场气氛，增加几朦胧、几许浪漫。赵若怀吩咐姨妈倒水、摆桌、拿牌，并让她做点吃，很随便。姨父姨妈应，脸慈祥。
：“真赏月！姨妈茶吗？折腾半，真困，喝点茶解解困。”
赵若怀略思索，吩咐姨妈：“把老带玩意儿泡壶！”儿茶端，壶底整片整片茶树叶。玩笑：“传茶？”赵若怀：“咱老山长，绝茶树叶错，加工点问题，父亲己简单加工。”喝口，顿感神清气爽。连忙称赞：“错！果品香茗令神清呀！”赵若怀：“几片树叶神清啦？！回候背箩筐。”连喝两杯，：“本想喝，但实喝，妙玉真，端端什‘杯为品，杯即解渴蠢物，杯便饮牛、饮驴。’”陈忆玩笑：“！刚才已连喝杯，话哪？找她拼命！”赵若怀：“《红楼梦》，以！”转向：“已蠢物！何必再乎牛驴之。”：“，客气！”孙思：“什候喝茶？”
回答：“四五岁吧！父亲爱喝茶，陪喝，边喝便聆听茶教诲。现边喝边点正吧！咱想办尽快离开才。晚体育教研组窗外听俩琴箫合奏，感慨：几才呀！惜样，走运，陷桑榆。暗暗誓：达，第件助脱离桑榆，离达早呢！另想办脱身。”
几若思望，沉默语。半晌，赵若怀玩笑：“难为记挂，恩德铭记。”：“赵若怀本科，云岫县，本科应该更稀少吧？桑榆，何德何，竟本科，除非己动申请，情况，校打架……”笑。陈忆惊奇：“仪，怎知？太，真打架？”：“意思，纯属巧合！”赵若怀：“呢？打架？”样问，算问痛处，现场片沉寂，场些尴尬。赵若怀：“，随便问问，答罢！”
漫笑笑，目光幽幽：“什！啊！倒打架，校犯什错误，被号称品兼优，以优秀毕业毕业，校让留校答应，给配。班，叫做梁阿满，配县，她配评价：仅仅本，a师亵渎！罪！几为纳闷呢！次回城，算弄清楚，被陷害，操！唉！知呀！性太解。”
赵若怀做愿闻详表情，：“算，些干啥？现实！实办，咱狠狠教些，高考绩话，，高考打两翻身仗，教育局知谁，，城校动桑榆访贤……”
赵若怀脸露玩世笑容，手拍拍肩膀，：“错，点乌托邦意思。轻，精神嘉呀！咱些，高考打翻身仗？苏武牧羊，等羊崽，愿望实现，傅仪志！”
：“至吧！咋悲观呢？班几，感觉错，信，习嘛！兴趣，哪？现每以优美文品引诱些，激习兴趣。啊……”给朗诵几句：“渐霜风凄紧、关河冷落、残照楼，四处红蓑翠减，冉冉物华休，唯长江水，语东流…”稍稍停顿，朗诵另首词：“念千烟波，暮霭层层楚阔，情古伤离别，更堪，冷落，清秋节，今霄酒醒何处，杨柳岸，晓岚残月，，应良辰美景虚设，便纵千风情，更何……”抑扬顿挫、表情足诵读完毕，接：“，美！境界！被吸引吗？”
陈忆：“以读书候，语文老师读怎意思？”
：“文品讲究意境，意境知吗？书写，头脑应该幅画，己融合画，样才体美，谓情境交融、身临境！”
孙思：“仪，以听课！挺意思！”
赵若怀：“才校门，怎把老汪给征服呢？原样！知吗，老汪，傅仪课真意思！以为被美色迷惑呢！普通话、声音、表情已足以引入胜！知校语文老师怎读吗？试给模仿。”
赵若怀开始具桑榆风情话，结结巴巴表情读刚才些句，手摸摸巴。读完，几笑俯仰，：“样美吗？知孟君怎课吗？孟君课，全体背手，眼望黑板，挺胸抬肚，干什呢？跟她念黑板字。她己拿教鞭，啪！啪！啪！打黑板或认真桌。单独念、组念、全班念折腾番，再抄写，根本析课文，话回，她析吗？她眼，语文教识字，高样。问题，高考候考识字呀！她课，老陈样评价……”开始模仿老陈腔调、手势，：“‘孟君老师课，认真、负责、纪律，依理伏，规矩！才像课样嘛！’孟君样评先，教研组长。”