第247章

她低头掀开霍鸣寒病号服给换药，却感觉轻身体些微微颤抖，禁仔细观察脸。

呃……

霍电视双眼光：“兵，反正现女帝陛已登基，算曦吧？”

护士手机显示翻译问：“兵求很高，龄够。”

霍鸣寒：“已八岁。”

护士微笑：“虚岁。”

她持续微笑：“龄，叫青少，应该高考，文盲兵。”

霍鸣寒她礼貌笑容，禁打哆嗦。

啊，考吗……

刻，霍神奇想保护杨太达思想共振。

——世界尽头考吧。

第75章

但凡异世界切凌朝士实已意识, 新世界以跟文盲什特别区别，接受些新鲜物，必须重新开始习, 接受现代化教育。

但两，比杨太旁听名额以及霍鸣寒初高连读名额（霍鸣寒：？），需被教育何止两呢？

且些已沉浸科目题海凌朝精英节度使贵族, 光知换新皇帝，想继续考科举凌朝已开始暗暗琢磨今圣政策喜。

古代卷王知变通, 皇帝喜欢实干便献各各样实干策略, 皇帝喜欢文采飞扬才，便写五花八门锦绣诗章。

“应试教育”实由古至今。

教育，, 奇迹之门项目组现安排普及教育。

问题第新区, 玉带星领土已以总结部验。

想把区展搞, 光凭各物质资助。甚至因为谓“升米恩，斗米仇”, 算帮扶讲究式。果区靠各外补助才够勉强维持温饱，明区本身问题。

以第新区为例，目曦获正式领土已，且曦罗克帝之间文化关联并很，以基层推教育遇少麻烦，且度比较慢。

目为止, 整第新区接受教育玉带星原住民度最快五级水平, 毕竟再才先接受新语言，接受新世界观, 需短间。

果想让本支撑区现代化展话，以现习速度知等猴马月, 以才需扶贫干部帮扶，先步步展，积累力量，普通民众先由基层干部带简单扫盲，儿童算太，开始培养及。

授以鱼授以渔，管钱钱，识识字，己总谋手段，己乡己建设，否则……

但做建立第新区整体口很少提，凌朝并适。

首先凌朝口虽比曦，但整土积超曦本土，片土最码3000万口，别代，哪怕拿蓝星，超许。

近些，曦临口老龄化威胁，口猛加入（头活些青壮），曦很助力，次，凌朝相比玉带星罗克帝文化优势特色。

凌朝曦历史现朝代，曦通历史书“剧透”知势力布以及展。但文化，宗源。

知现凌朝已推科举制，虽科举制几乎世操控朝堂工具，但最码名义平民弟跨越阶层资格，讲究“唯才举”。尽管古代施孔孟之件现代各各样非议，但回归最本质，孔本提“教类”观念确非常先，明明白白明教育平重性。

总，凌朝文明教育土壤比罗克帝肥沃许。

因，奇迹之门项目组凌朝区准备施教育针步位推基础教育，简单各建立、初。

疑需很资金资源，更重需很老师。

3月份，曦资格认理论课考试马开始，报名数很，教师空缺希望以补。

再校习教材教室建设，两样搞校压根办。

数、语言（曦普通话）倒比较简单，数直接跟曦本土保持致以，语言课直接语文课，便快捷。至物理化类则遵循“实践验证真理唯标准”，边验证边编写。

鉴两世界文化些许，以基教育部罗部长找住京城几识渊博儒。