人在大宋，无法无天 第37节

赵祯更脸色黢黑。

赵光义再怎样爷爷，赵骏每编排爷爷，实太。

且赵骏赵孙代，虽确太祖脉太宗脉，总归宣祖，怎蔑视己祖宗呢？

赵祯紧握拳头，赵骏蒙眼懒洋洋依靠躺椅恨模样，很想狠狠锤拳，但手举高，很快放。

因为打量，才现赵骏身高居五点七尺（180）左右，体态很魁梧，虎背熊腰吧，膀腰圆。

再己胳膊腿，身高五点五尺（174），比赵骏矮头，真干，侍卫百米开外，身边几老头拉住赵骏吗？

以犹豫，手。

嗯。

咱仁宗，咱度！

赵祯深呼吸几口，才平复情。

范仲淹取代晏殊为控场员，很快转移话题：“继续聊聊数吧。”

赵骏继续：“数仅理科基础，工业脊梁，果想工业革命话，需整民素质优秀数功底。”

“早间以穷白，量留西爱科纷纷回，再加苏联老哥帮助，才农业，短短几间变重工业。”

“些爱科虽各领域，但共点数力非常错。”

“钱森航空、数双料博士，邓稼先高刻苦专攻数英语，华罗庚更科院副院长，全球著名顶尖数。”

“以正些爱科建设，才量重工业基础，并且全民义务教育之，拥很高素质才。今，更世界第工业，把鹰酱甩身。”

“唯惜步太晚，西五世纪入航海代，殖民全球，再加文艺复兴启蒙运动解放思想，反封建迷信，崇尚科展，培养科土壤，领先两百开启工业革命。”

“通工业革命西科技力量飞速展，船坚炮利，武力殖民。迅速垄断全球贸易，完原始资本积累。”

“晚清沦为半殖民半封建社，错失先机。导致战之，鹰熊瓜世界，毛熊解体，鹰酱独，形今超强世界格局。”

“但算样，步脚印建设强，超越很西达，综合力达世界第，完许举世瞩目。切因为拥量理工科才，量优秀数专。”

“以果孩数，奠理科基础，考，毕业之肯找工。各位叔伯，习非常重，打工赚几钱？读书材，才拥更未。”

赵骏口沫横飞讲述数，为理科老，数举足轻重位置。

希望让村民意识读书重性，希望尼尼村长，像数凉山长样，阻拦孩，孩初毕业情况，让打工，让孩更加光明途。

番苦显白费，众想怎理科富强宋。赵祯更些奇问：“赵老师栋梁，知现月禄少？”

赵骏：“……”

叫瓦扎木果村唯轻，现己越越讨厌。

真哪壶提提哪壶。

“现志思想觉悟怎低呢？叫奉献精神，奉献精神知吗？”

赵骏想己高达六百支教补贴，滴泪，更痛疾首：“为党员，愿支教，衣食住提供，提钱俗。”

思想觉悟低？

赵祯高兴，：“赵老师读书赚钱吗？问问老师收入高低什错？”

“每富强，咱村贫困村吗？”

赵骏怼回：“正因为贫困，才需样高素质才，帮助摆脱贫困。展教育业，组织给派任务。志老钻钱眼，听村唯轻，手脚，打工，别整村游手闲。”

哎呀，朕游手闲？

赵祯暴脾气，咬紧牙关，狠狠跺脚，……坐动，双手环抱气。

“，赵老师村支教，派任务，提钱俗。”

吕夷简连忙转移话题：“话回，赵老师，果古代话，比宋代，展数水平，衍工业革命呢？”

“古代？”

赵骏想想：“怕比较困难。”

“为什？”

“因为体系、体制以及环境。”

“您吗？”

吕夷简追问，很奇。

赵骏：“先体系，实咱古代数水平实挺高，《周髀筭》已开平，《九章算术》《数书九章》更代数、几何、理数、理数、圆周率、角函数，领先期西千，直文艺复兴才被超越。”

“为什西够先步展工业革命，并且数、物理、化等领域直线超车，积累巨优势呢？”

“因为古代科形体系，像数，《周髀筭》陈答荣问提勾股理开术求太阳距离，但开程序，仅‘开除之’。”

“《九章算术》《数书九章》几乎内容怎算，直接答案，基本涉及原理证明。朱世杰垛积术式列程，并推导，为常识直接引。数体系并完善，缺失间推导部。”

“简单，加等，知。但为什加等，古代探究，变常识。肯，数基逻辑推理科。它通逻辑演绎归纳，建立数理推论严密证明体系，单纯给结果。”

“以古代数水平虽比较高，但由间推导证明程往往比较省略，造普通想习难度非常，容易普及开。算专门研究数，知开始结果，少间步骤。”

“数演绎，推导程占比比正确答案更高。数考试写答案，最给两。以古代数，题目答案，缺少间证明环节。”

“严重造数体系重缺失，并且止数，物理化古代缺乏探究精神。牛顿苹果落，别觉常识。但却想，苹果为什落呢？现球引力，推导万引力律。”

“因总结，古代数体系想完善，数探究式为什立探究精神。把数基础打，根基打牢，才延伸物理化，奠工业革命基础。”

古代数、物理、化水平实直低，数领域刘徽祖冲之期西拍马赶。

物理文，东汉文刘洪完美运算归间，力滑轮、杠杆、车床、水力设施非常齐全，连载航空火箭第明朝陶，至今月球表“万户山”为纪念陶命名。

化更，火药、石油、制铜、朱砂、炼钢、冶铁等等，宋代沈括《梦溪笔谈》记载。

为什古代科技远比西领先情况展工业革命呢？

著名济林毅夫认为，西双待科技差异体现，最典型西以实验科为，东则以实价值为。

比苹果落，牛顿联想万引力。别则苹果，捡吃掉。

听点实义，难听点缺乏理论探究。苹果落，却知苹果为什落。科研究重缺陷，因为科本身需探索。

以赵骏认为，果认林毅夫观点，科体系，古代很难形。

且林毅夫观点正确，古代科确实开始结尾，严重缺乏间推导证明程，样残缺完整体系，很难把工业建立。

第38章 资源缺少

“老头，吃饭。”

“快回吧。”

“饭菜凉。”

“嘞。”

“赵老师，先回吃饭，您先坐。”

“吃完饭再您聊。”

赵骏完工业化需科体系之，赵祯算间，决休息轮。

向远处王守忠招招手，王守忠意，安排老妈远处呼喊。

吕夷简王曾等借口回吃饭。

听完课回开消化内容式。

赵骏浑知，笑打招呼。

“，您老慢走。”

“，先晒晒太阳，晚点回睡。”

“，咱待再聊。”

送走帮老头，赵骏躺椅继续晒太阳，找范仲淹杯水喝。

刻坐观稼殿外院，旁边农田篱笆。

今汴梁吹清风，午阳光暖暖洒，空气夹杂泥土青草芬芳，浸入脾。

山空气，！

赵祯回观稼殿，齐，王随急：“官，化肥竟让亩产翻倍！”

“啊，若宋粮食够翻番，何愁安宁，四海平升？”

“赵骏意思，似乎懂怎制化肥？”

“候再问问。”

赵祯：“觉数何？听赵骏意思，数乃科之基，科才引工业革命，极提升力。”

“官，臣以为数仅科之基，民之基。”

颇济头脑盛度：“宋算术并普及，很百姓以内加减，更别乘除。除饱读诗书读书以外，商贾。造民间因算术匮乏，民伤情。”

“记通判济州候遇桩案，鲁桥粮商周显联合镇几读书，收粮食候假账本，通极为繁复记账式，偷很百姓米麦。”

王曾想件往，：“百姓遇丰，想卖些粮食换钱，购置它物件。懂算术，往往请教读书，读书联合商，故意减算漏算，原本卖1贯粮食变900文甚至800文700文，严重伤民。”

典型知识资本联合坑害普通百姓案例，百姓懂些掰手指之类加减，但比较复杂乘除算，往往请教懂算术读书，遇良读书资本忽悠百姓。

样案例古代比比皆，因为数古代并为普及教育展开。

唐宋期寒门知识崛，但仅仅崛，跟芸芸众比，读书比例依旧数目。

直咱新扫盲运动，识字率才高。

且识字。

数古代本众项目，唐朝歹明算科，录取些研究数才官。宋代取消数考试内容，专门研究数少许。

因为宋代比较重视工商业，钻研加减乘除之类基础数非常。

但般些读书商，普通百姓耕己亩，吃饱饭算错，更别闲工夫读书算数。