第622章

但数徘徊至高尸体梦境外，回头，今源血之母神。

努力安抚至高尸体，柔波配合源血之母，终类接源血之母神。

矛盾双已切割块壳，以狙击枪替换长剑，弹壳轰入黑洞；胶匠则尝试，睡眠且冷冻堕落，挪源血之母神。

祂尚未功，换句话，刻源血之母神，类，并什安全。

旧存之正毁灭。

新存之充满危机。

林转头至高尸体梦。

梦林投射，但依托至高力量形，林现它几乎等真实世界，……灾变之，正常世界！

它，林并存跳怦怦跳动。

条路，现眼。

梦灵骑，打穿现实梦境，两重叠锚……锚点扩张，现实梦境重叠范围扩术……

以很轻易通术，入至高尸体等真实世界梦。

梦醒，摩西声音。

但平，灾难，安稳活新世界啊。

梦醒，吹螺声音。

为掌握梦境权柄神明，难梦境维系永久吗？

第340章

永久……

，世间真正永恒之物，正因为林已神，以更明白神永久。

但，，刻，至高梦，确实比源血之母神安全很啊。

暂，暂送呢？

送梦球，送另梦星球，样避免接触梦至高，现某些预测变化。

毕竟至高很危险，初林梦甚至承担祂存，现梦安稳，因为至高己梦，林梦。

隔开类至高必，，等外战斗平息，柱神修建新存之，以返回现实！

甚至以梦，认识什叫做正常活。

呼吸随处空气，非空气保障电解水产氧气，样即便城市边缘贫民窟，现通风损坏居民窒息死情况，更需另外花钱购买氧气罐。

食物拥更选择，需婴儿开始药片补充维素微量元素。

体验平凡昼夜，月光洒，理解植物接受阳光雨露，破土，非现样，即便源血之母获取植物权柄，但受世界环境影响，植物真菌转变靠魔力水长繁衍，依普通隔阂。

最，感受宽阔，物质富裕，才知，原本……原本存，必艰难。

样，等梦返回现实，重新认识满目疮痍代，必林，柱神样，拥相梦想。

——重建世界。

……样难吗？

现源血之母矛盾双祂件，神战保护类，祂轻松许。

样……

“样难吗？”

犹话疑问响耳边，却熟悉嗓音。恍惚回神林已身热闹教室，熟悉课间走谈，熟悉至高，坐，转身，手肘随意搭课桌，话。

声音遥远，仿佛高处。

但刻近处，距离。

完全知己何入梦林骤身退，撞翻己椅，撞开桌课桌。

听哗啦响声，桌堆课桌书本全部掉，巨动静让教室每。

“哇林干什？”

“怎？难期样老鼠跑教室？”

因为吵闹，每话很声，确实初期碰老鼠跑教室林想件，骤开始回忆，被桌抱怨打断。

课本被靠踩几脚，几笔知滚哪。

候林应该歉并帮寻找……，候林应该立刻脱离梦境，但僵原，感觉整世界重量，仿佛压身。

梦境真实部已超林控制极限，梦境外已勉强支撑，入梦境梦掌控加深，但反帮助支撑梦境，让神躯阵列计算量够愈明显。

像手搬动巨岩，原本两合搬动，但因为搬动，林边加手。

结果合林两手更加力，干脆松开双手，让林搬动。

靠林怎搬动巨岩，但像合，像至高样松手。

以选择挣脱梦境，松手巨岩砸，挣脱，梦境世界破灭。