天生反骨[快穿]_359

并算房间内整整齐齐放置几张桌椅，房间端处低矮平台，漆黑墙板正房间内桌，凌乱散落几本覆盖白色粉尘。

身相制服男女桌间穿梭，轻庞稚气未脱，嘻嘻哈哈笑。

教室？

戈修愣。

任何记忆验，即使，原始场景。

，世界，路南拍摄网剧青春校园题材，戈修虽演员，但为完任务，台词剧情非常解，再加曾网查找相关信息，以教室场景算熟悉，致摸清己现处境。

以，睡梦直接换世界？

戈修若思垂眼眸，抬手揉揉己仍些僵硬脖。

——外群居急吗？

之几世界，戈修已差摸清规律，倘若己精神状态产伏，或做什重铸世界破格举动，往往通器官衰竭式缓慢抽离世界。

反之，外界及止损，以最快速度虚拟世界断开。

但次。

为更观察，戈修感觉己世界已低调——尤之几世界比话。

，次却被直接世界抽离，整程快速突兀，几乎够清晰感受急切意味。

——觉察什吗？

仅仅为赶间？

戈修指腹贴桌轻轻滑动，感受凹凸平纹理。

，刺耳课铃猛响。

身穿校服教室外涌，向各座位走，短短几钟间，刚才空空荡荡教室内已坐满。

衣死板教师抱摞书踏入教室，开始课。

戈修位置倒数第排，并显眼。

奇怪，现入世界已超钟，但提示声音却仍旧响。

世界介绍，剧情物设。

之世界，电提示声响机虽样略，但却沉寂长间。

故障？刻意为之？

趁老师开始讲课机，戈修开始随手翻动己桌书本，试图寻找己次身份头绪。

书本署名“陈严”。

字迹清晰工整，笔记密密麻麻写满书页，很显认真习。

戈修拿笔，页，模仿陈严字迹随意写几字，试几次之，笔写字体已书残留笔迹般。

放笔，环视圈整教室。

老师讲课声音干干巴巴，显枯燥催眠，坐低头，显死气沉沉。

戈修注意异样特征。

全班约四左右，部极普通，但四，却四五显外特殊——脖带金属项圈，项圈规制相，并像服饰选择，更像被强制戴。

些知名项圈教室灯光闪烁银色冷光，显些刺眼。

意识摸摸己脖颈。

空。

世界很显并它表现样普通。

惜，次陈严，身并携带任何够联网通讯工具，使网查询信息为。