第221章
[原神] 和魈的双向奔赴 · 小酒酿丸子
两，赢，另受辱，痛苦堪；她赢，情未必展。
“明白，先指点几篇文章，皆讲关宽容或品德故，先读圣贤书，圣贤，先，知先希望般做。”楚韵抬头，目光灼灼向教书先。
已纪教书先，次楚韵露真实意笑容：
“孺教啊！”
教书余载，数胜数，毛头候，满怀热情育理想，读书以启智，读书以明理，希望每才，每走己康庄。
移世易，，再热再滚烫血凉候，楚韵少期待，想够样帮她把罢。
孩，令久违感受股由衷欣慰。
“楚韵，很。”
楚韵眨眨眼睛，眼泪意似乎怎挥之，明明被夸奖，该仰笑，高兴情，为何她却想哭呢？
因为，被肯吧。
名为楚韵她，世界，第次，被样身为类，教导她教书先肯。
夸她，认她。
像直世界格格入楚韵，终被接纳点。
楚韵极力绷住情绪，想尊敬教书先哭，让很尴尬吧？
楚韵努力平复情，听教书先滔滔绝，平，课间早放，她很理，愧读很书，每句话找处，并跟她。
虽，现她听懂，但，她以呀。
或许授课先，免爱教，欣赏聪慧孩，由她很话，她神情认真倾听，感宽慰：
“冤冤相报何？若赢，必受屈辱，滋恨意摧毁理智，毁；若曾宽宏待，必记恨，永久纠缠，使永宁......”
教书先叹口气，“先并非想昧忍让，昨般，保住己，守住己原则底线，昨般处理便很。”
暖橘色夕阳照，为教书先渐浑浊双眼增添抹亮光，“习，勤奋努力，若朝为，若以影响很候，勿忘，被情绪支配，宽宏待，使少理解点处境，理情；但每次，善意之相回报，但或或少今样，产影响。”
“做常怀宽仁之，做记以为本，必善始善终。”
楚韵躬身，丝苟向教书先极标准弟礼：
“谨记先教诲。”
教书先别，提抱送东西，夕阳伴回秋稔楚韵，觉片安宁。
走秋稔门，拍门楚韵扯嗓喊，秋稔很快便开门。
楚韵抱提堆吃食，秋稔张口问她之，楚韵咧嘴露口白牙，她脸浮现充满活力笑容：“阿姐，回啦！”
总觉回声“嗯”听些冷淡，她灿烂笑容，秋稔舒口气，以笑容回应她：
“嗯，欢迎回！”
＊＊
明便旬假，因课感惋惜楚韵，堂男孩趁教书先次拖堂课走皆欢呼已，兴致勃勃相熟玩伴谈论明哪儿玩耍。
怎快啊......
，念头楚韵想想，些萝卜头听怕丢书本。
“哎哎，听？”露神秘兮兮样。
“什啊什啊！”另性急抓扯衣袖，拽胳膊别卖关。
“呵，知？”
本带书本回，听男孩什，便走走停原，向投奇目光，男孩向，知，意，等继续吊胃口，斜坐少横眼，悠悠开口：“沉玉谷谷，两座山山脚河相隔开，知哪啊，竟现座拱桥横跨河水搭山脚边，突桥传......”
“呵，口气什意思啊！”男孩被抢走注意力，正很爽快候，少争吵开。
“单纯惯，点卖关罢。”
“......”楚韵语眯眯眼睛，半点兴致听吵架她，连忙收拾书本，头回溜堂。
因，她听头内容。
“呢？”容易把快手两给拉开，问。