第40章

演技什?清，辈演己，每次剧组复制粘贴，则通表情、神态、语气转换让每次现镜头己真实己。

栗楚京己活泼外放话话痨男孩，但镜头扮演位因为精干母亲保护些忧郁爱讲话男孩。

每次戏，林怀星奔向己栗楚京，感叹演技之精湛，真正解才含义。

林怀星谢秀业手戏接谢秀业栗楚京两手戏之，空间表达己，更让林怀星由栗楚京镜，揽镜照，己缺点。

凌霄台词邵青易台词全，林怀星却总感觉己样语气讲话。

尝试改变语调，或加本言声规律，改变语言口音频，让凌霄区别邵青易。

或许弄巧拙，意识改变拍摄程反次被导演喊ut，再修改己语气举动，别外放再重新开始拍摄。

林怀星先采被何导打回原本腔调演绎己戏份，休息间思考何靠微改变两角色呈现观众眼。

第021章

哥哥，今空玩吗?

栗楚京带玩具跑，林怀星周围圈，意外栗楚京妈妈兼纪附近。

妈妈呢?林怀星拉住栗楚京袖，免眼跑场务边。

边本湿热，场务吸烟、嚼槟榔解乏，嘴怎干净，栗楚京妈妈怕坏，直死盯孩让乱跑。

妈妈今肚痛。栗楚京指几乎己折叠椅影给林怀星，林怀星思绪脱离，尽照顾男孩。

哥哥，今教背台词吧，妈妈哥哥特别厉害，每次词错。

明明带玩具，但因为妈妈身边，栗楚京反想玩耍情。

哥哥每次很努力背，什技巧，

林怀星摸把栗楚京头，夸赞：哥哥觉特别厉害，演技超棒，像样演特别。

哥哥以习，栗楚京拍拍己胸口，装语气，保证收费。

期研读剧本，编剧提，栗楚京扮演儿凌霄童投射。

凌霄研习传承舞蹈，开始修习舞蹈或许男孩样，被，被周边变化推向。

童稚凌霄，想己条路走远。

凌霄回想童己，林怀星表现很像栗楚京扮演男孩，虽很挫败，但想表现儿童特质模仿条路。

林怀星像栗楚京。

拜托楚京老师教教吧。林怀星并栗楚京开玩笑，把椅叠，选择蹲栗楚京旁边，等老师教。

栗楚京眼睛亮亮向林怀星，想哥哥居真愿意让己老师。

未栗楚京比般七岁儿童已算早慧，但仍语言准确形容己角色感知。

样演。栗楚京把己几表演重现，支吾儿总结。

，林怀星摸摸栗楚京头，谢谢栗老师教，现楚京弟弟儿动画片，吗。

，太啦!

拍完部场景，间已午，片场内剩林怀星位演。

翻覆语气默念凌霄台词，隔远拍摄正传阵阵争吵声。

林怀星早已习惯场争吵。

非编剧写场景原改剧本写飞页，导演想画打光师给光总达效果，统筹向导演抱怨再每镜头计较给通，原本半月拍摄计划推两月。

原本林怀星担己状态，办想像凌霄完全表现，影片质量存影响。

现，些演员状态反整剧组片质量影响最。

再样搞，秦林怀星百科新增电影完全为互联网谜团，除剧组之外拍什。

林怀星原本想己认识何宇导演，记部影片因为太爱关注文艺片。

现反觉，算关注文艺片，部影片。

拍太烂、演太烂、剧本太烂，烂合电影，拿丢。

今样!统筹声音倍，懂什画，但知现重复拍画烧钱，烧场间。

知己想拍什别拍，干脆回执导演，让典导告诉该拍什。