徐徐诱之 第14节

裙摆飘逸，裸露腿笔直纤细。

整文雅娴静，容清秀样味，比之漂亮许。

老师，聊、玩手机，教室内空位少，顾亦徐挑间排位置坐，给友郑丹蕙条消息，低头掏手机功夫，旁边落座。

顾亦徐头抬，意识抱歉句：“意思，。”

笑声气音。

“亦徐。”

男笑容煦，“巧，选门选修课。”

叫她名字她班，谭明言。两间直冷淡，谈什交情。因为顾亦徐每次校课，课完走，班相处间甚少，关系错郑丹蕙。

顾亦徐怔愣，懂谭明言为何，随口：“啊，班群门选修，老师给高。”

谭明言含笑：“样，师兄师姐门课评价很，推荐选，考试难给高，以提绩点，班半。”

长错，高帅，且境优渥，穿衣服鞋轻喜爱潮款名牌，笑阳光帅气，让备感。

“像班群怎话，动言。”谭明言像感奇。

“……”

顾亦徐想何解释才。

她班群直设置消息免打扰，，实几活跃太聊，随便扯几句盖几百层楼。顾亦徐被烦，开免打扰，除偶尔点群告通知外，般翻聊记录，兴趣参加讨论。

“噢，暑假司实习，班间玩手机，以空班群什……”

谭明言勾唇笑，“开给友申请，意回复，原间手机吗？”

“？”

顾亦徐爱加陌微信，真注意。

“抱歉啊，手滑点。”

她展开通讯录，“哪，现加。”

谭明言身体靠，手指屏幕滑动，选点“添加”。

顾亦徐太适应往退，屏幕刚弹新浮窗，谭明言扫眼，手抖，装意点开。

备注“蕙蕙”友。

【别催啦】

【马教楼~】

刻，顾亦徐收回手机。

“给朋友消息？”谭明言毫避讳，“‘蕙蕙’，应该班郑丹蕙？”

为冒犯唐突，令顾亦徐微微快。

她藏住情绪，话些微显露：“等她。坐她位置。”

谭明言像听，继续攀聊几句，顾亦徐半搭理，谭明言才识趣走开。

友冲挤眉弄眼。

“怎样，她很难追吧？”

谭明言耸耸肩，“她意友申请。”

“真？”男点惊讶，“刚刚什。”

谭明言挑眉：“秘密。”

男“切”声，顿失兴趣，低笑嘲句：“什秘密，想理，半戏。”

谭明言点挂住脸，状若口吻轻松，“她熟，总相处段间吧。”

班男少顾亦徐感，但她除课间外，参班级，想步接近难。

之尝试表白，但连话口，顾亦徐抽身走，根本。之，许顾亦徐想散。

但谭明言己信，信顾亦徐真高傲，谁。

谭明言冷冷瞥眼旁边男。

给点间，肯把顾亦徐追手。

第12章 、婚姻寿命

课铃响，酷爱踩点，早教室秒郑丹蕙姗姗迟，差步迈教室门。

郑丹蕙额头层细汗，最几钟跑气喘吁吁，头凌乱屁股坐顾亦徐旁边，扒拉课本摆桌。

顾亦徐吃惊：“蕙蕙，拿错书。”

“啊？”

郑丹蕙擦汗，“怎。”

“济周课。”顾亦徐指向黑板正投影讲义，“现风险管理。”

郑丹蕙脸颊热红晕，红扑扑，她反应拍脑门：“记错课表！门太急注意，随便抽本。”

“唉算算，先凑合。”郑丹蕙满乎，“反正第节 课啥知识点。”

选课系统关闭，以根据第次课体验，感适合课程更换老师重选或退课，直第周周末结束教务系统才最终确认选课情况。以老师般第次课讲重点，通常粗浅介绍本课程涉及内容概论。

教风险管理老师四岁男性，轻，但胜气质儒雅修性，风度翩翩。

针风险析，先讲述世纪末风险管理失败几型案例，俄罗斯债务危机，亚洲金融危机等，继转向普通遇风险件。

老师讲很精彩，既趣深刻，课堂气氛被轻易调动。

“，些活忽视风险比想象重。”老师拍掌声响，集散注意力身，“引预计预期寿命损失原因千奇百怪，比——婚姻。”

“问问题：结婚使活更久，结婚更长寿？”

旦谈及非专业问题，顿表现反常态，积极。

课堂内密集讨论。

结婚双彼依赖支撑，走更远。

则觉婚姻完全美，争执休吵闹矛盾庭由坟墓，消磨掉未期待。

郑丹蕙臂肘轻轻捅：“亦徐，觉哪活久？结婚结婚？”

顾亦徐凭感觉：“结婚吧。”

“爸妈相处挺。”顾亦徐想想，“妈因为跟老辈身边长，代历坎坷，识广，以妈骨比较强，传统男义震住她，爸随平气，俩性格互补，吵架。”

“……”

郑丹蕙悻悻：“问等白问。差点忘，坚‘结婚义’。”

她给顾亦徐义词。

婚等爱。婚义婚姻制度反抗，“结婚义”指纯粹相信婚姻爱情展阶段必历程序。

顾亦徐坚己未结婚，以她婚姻推崇。

郑丹蕙鼻腔“哼”声。

顾亦徐推她，笑盈盈：“干嘛，第认识？”

“，安静。”

老师抬手压喧哗声，：“哪位愿意享？”

课堂内噤声，动举手。

老师奈，课堂样，随便点。

“位女。”

郑丹蕙被隔空点，“——？”

老师微笑点头：“刚刚旁边直讨论。，结婚结婚？”

郑丹蕙爽快站身，：“肯结婚，结婚使长寿，活久处男性，女结婚工庭两头跑，累累死。”

甫口，笑团，尤班女：“郑丹蕙，敢讲哈哈哈。”

“老师，样想！”

“太赞。结婚长寿，结婚双长寿。”

男则点尴尬。

老师让郑丹蕙坐，卖关：“很想，理。但数据显示样？”

投影幻灯片切张，赫份统计结果。

图表显示，结婚男性预期寿命期望值比结婚减少3500，女性减少1600。

结果，男女些哗。

“乎意料吗？但数律证明，结婚男性女性损害命为，男性寿命缺失竟达女性两倍以。”

“足以明，男性婚姻需求远比女性迫切。”

“以男动追求爱情感性荷尔蒙冲动——”

风险管理老师颇风度开玩笑：“比女更积极寻找伴侣，理性风险析角度样立——恋爱关系占动位，实为保障命安全，拥更长寿命。”

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课，顾亦徐饭堂吃饭。

她相识开，新训月，顾亦徐住校四寝室。

四女很相处性格，第彼认识，开始介绍各姓名、班级。顾亦徐郑丹蕙班，余两被另班级，她俩很走块儿。