第14章

但拼尽全力躲避巨机甲，微足。

鱼感未害怕。

终，机甲蓄即完，难以想象样攻击若落实造伤害，许需，仅凭余波抹杀掉海命。

洮溯惊慌失措间知己该往哪向躲才，未等做步动，便觉眼巨残影闪，紧接，便被股力量包裹环绕。

白翳。

动模式拟战源耗尽才停止，但鱼坚持久。相比寄希望喋喋休现反应什情某，仅瞬息，白翳便已快速采取动。

现驾驶最低级防护型机甲“流鲸”，除以外，再难驾驶更高级别，幸“流鲸”速度尚，才赶及攻击达之为鱼形护盾。

盾破碎眨眼间情，但削弱力度足够，洮溯被连带步车重重抛飞，白翳即刻找准机，“流鲸”机身横挡，借恰角度开舱收鱼，气呵。

白翳暇留，立即撤。

单短短间内完并算难操，身冷汗。

根本适合驾驶机甲，或，目根本找适合驾驶。样低级机甲精神腔根本承载高精神力，因身残疾绝尝试驾驶高级机甲。

次管顾，身产副已难以估量。

眼危机解除，白翳暂理些别，尽管系统警示声变格外尖锐。

但苍白脸，条蹒跚步鱼。

差点，条单纯辜鱼命，鱼笨，类社很东西懂，或许连死因搞明白。

许角光环让最坏结果，但白翳敢设想，己刻什样情，瞬间感格外疲惫。

洮溯很安静。

知，类很累。

情绪感知很敏锐，刻，仿佛感受许，并太懂情绪，或许怜惜，或许责......

很奇妙，洮溯之直觉类既危险强，以为管什候，仰视。

但现却知为何，，白翳坐轮椅，坐步车，恰彼平视，仿佛之间形很平等关系。

格外，却某很类似。

鱼很青涩探索世界，白翳样。

鱼累，白翳样。

鱼紧张害怕，白翳样。

鱼助候，白翳样。

忽类，比以往更甚亲近。

第8章

鱼洮溯收录取通知书。

本制精良纸质书，各式各样漂亮蚌壳粘，洮溯忍住奇打开。

点鲜嫩蚌肉，代表科图案符号，仿佛预示业任务艰巨。

洮溯些高兴撇撇嘴，但很快，录取通知书另外页，白校长通讯式。

洮溯虽懂该怎，但株海草项内容框，做重点标识。

，标明开期——太阳月亮。

洮溯懂，明。

明开，鱼点茫，知己该以什样情，知己该做些什。

幸洛娅给列张准备物品图示清单，保湿喷雾，鱼干餐盒，笔橡皮等。

洮溯现吭哧吭哧收拾，现已手做些情，比提书包，再往塞东西。

，初次收书包候，被吓跳。

，洮溯正室内步车练习，因为次，被允许偷溜外偷偷练，留被监护范围之内。

监护候洛娅，但更候却白翳。

很奇怪，白翳每次候容冷肃，言，很容易让惧意，敢靠近，却让鱼退却。

洮溯感觉，类状态太。

觉己关。

洮溯卯足劲练习，几乎以拿类训踏步认真态度，避开排按钮。

白翳步已感羞耻，但想让听幼稚儿歌，点听，根本比唱，等嗓恢复以亲为类献唱首。

白翳身体状态确，却缓慢恢复，精神海刺痛逐渐减弱。

次机甲模拟舱，显严重影响线剧情，幸挽补及，让角鱼什意外。

系统给予符合设警告，并给予惩罚，念为维护原本剧情。