明克街13号 第1387节

卡伦，白骷髅开始提笔快速绘画，很快，教室场景现，紧接，形象现，讲台……

幅画视角，应该站教室门俯瞰。

终，画卡伦。

留意，白骷髅画卡伦，握画笔手，微微些颤抖。

卡伦现位置教室门口，正朝教室内，跪，向全体师礼。

“现需做什？”卡伦问。

女教授微笑：“，什需做，尽量表现点。”

，女教授转身向，：“以慢慢等待，太久，拖堂，因为画，，证明预言实现，课呢。”

，女教授预想密切期待场景并未现，让她由怀疑己备课否完善。

按理，候应该很激动热烈盼望预言真才。

实，因为卡伦身份被认，开始互相通传，基本知眼轻“”谁，注意点，实已脱离课堂。

已准备纸笔准备待儿课签名，已折叠术纸，准备放飞乌鸦通知己朋友赶紧卡伦。

卡伦，明星走入课堂引“哇塞”简单，实太低级。

知，秩序，除留、交换之外，部秩序信徒，毕业，必神教工，系错，但本质，卡伦，“系”。

以“崇拜”“喜欢”代入感，更加强烈。

……

“傻，傻，傻！该死，恶，……”

马瓦略边吮己手指伤口边气呼呼走廊，找卡伦喝酒，因为现很苦闷很难受脸烧厉害。

卡伦开，回希德罗德。

加斯波尔正收拾破碎碗碟，她手指，竟割破！

马，问她疼疼。

加斯波尔话。

，马瓦略做己现回想觉愚蠢以复加举动，竟捡块碗碟碎片，割破己手指，她：

“啊，，很疼。”

，加斯波尔很震惊目光。

啊啊啊！！！

卡伦，妈真脑病！

逃似跑马瓦略，化黑雾，入教楼，记卡伦什课，以搜寻墙壁课程表。

终，找。

马瓦略黑雾显现己本体，站门口，恰站讲台很显眼卡伦招手：

“卡伦，走！”

卡伦走门口，马瓦略问：“怎？”

“丢死，真太丢！现陪喝酒吧，否则今晚意思再她，知底干件愚蠢。”

，女教授站门口马瓦略身神袍，马露震惊，惊呼：“神！”

状纷纷身离开座位，神袍黑色为体，镶金边神袍，极少数部穿。

神教内，神身份，母庸置疑极顶高贵，因为程度，神祇化身。

“拜神！”

教室内，全体师向门口，向站卡伦身边马瓦略跪拜礼。

——

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第728章 卡伦区长！

“卡察。”

声脆响，白骨眉嵌颗宝石，碎。

刻，它失活性，实验室标本，手持画笔颜料盘，画架，动动。

股知哪吹微风拂，画纸画架带，翻飞飘荡，落，倒扣。

“走，跟喝酒。”

马瓦略伸手抓住卡伦胳膊，现需找倾诉，乎丢脸丢脸，觉似乎样够己脸火烧温度给点。

“，课。”

“逃课，帮。”

“问题。”

秩序之，卡伦知肯很优秀优秀老师，但想优秀。

论午希德罗德《神史哲》现正《邪教判认知》，老师讲课水平，超卡伦预期。

希德罗德给己提供另关疯教皇思路，蕴含新套光明之神结局解释逻辑。

位女教授则壁神教预言原理剖析很透彻，卡伦相信，连贝德先皮亚杰本，概未想层。

毕竟，壁神教被打邪教，信徒虽直存，却早已丢失体系；

秩序神教永远矗立，历代先智慧、析、研究，健全体系断堆叠认知深度知识储备，怕，甚至碾压。

以，以秩序神教比部它判邪教信徒，更懂邪教。

卡伦真觉，课，次难机，算次结业，以己应该常蹭课旁听。

“，现需倾诉。”马瓦略点烦躁，“让待，否则校长室门口嘶吼。”

“吧，陪听课，等课。”

“什？”

等马瓦略回答，卡伦转身，径直走向己先坐排。

“喂！”

马瓦略叹口气，跟走，卡伦旁边坐，问：“堂课题什？”

“讲壁神教。”

“它感兴趣？”

“很意思，，叫吧。”

马瓦略些奈，开口：“请，老师，请继续课。”

“谨遵旨意。”

“谨遵旨意。”

全部身，回己座位，女教授回讲台。

眼，原本很正常堂课，变“开课”。

般“开课”带“表演”性质，尽让课堂表现更活跃更动，毕竟讲课老师，坐老师包括校领导考核评判。

但次，坐旁听神。

算校领导捆圈丢，位神带压力。

女教授咽口唾沫，果早知神，她概提预演备课，安排候举手回答问题，甚至提考核回答内容。

现，硬头皮继续。

样，原本卡伦现堂课表现很欢呼雀跃，激动；，敢回头打量位卡伦部长，坐笔直，神情严肃，“认真听讲”。

信徒，属神教序列，为神教员，敬畏“神”想敬畏什？

马瓦略卡伦：“她做件极蠢，开，回她，她正洗盘。”

“她居，她做务？”

“，她连垃圾桶倒，怕笑话，喜欢，她已很难受，以女仆，务活像清扫些，干。

让她门班把垃圾袋带，她忘！”

“以回她洗盘。”

“咦，哦……”马瓦略眨眨眼，思议重复，“她居洗盘！”

卡伦拿钢笔，开始记录讲台女教授继续往讲重点，她指指白骷髅，：

“，之，壁神教预言身，因为身以及身关系羁绊，预言回击，很候，画预言画以及被预言，期间实具备特认知，交锋抗，往往处形之，比卡伦部长……卡伦，伟神现，牵扯身影响，被神身神性化解，甚至……颠倒。”

女教授顿顿，特意升华题：“赞美伟秩序之神馈赠！”

支神存，本寄托神，以切荣耀，归神。

纷纷双臂交叉置胸，齐声：“赞美伟秩序之神！”

马瓦略卡伦做样动，马瓦略嘴继续话：“盘碎，她收拾碎盘……”

“盘怎碎？”

“怎碎，打碎啊。”

“几楼？”

“六楼啊，间教室。”