明克街13号 第829节

“12支鹅毛笔，现工状态加支，非工状态以联通？”

“以，您神旨必须遵守最高准则，它样。”

“想问，联通它，外界察觉？”

应该12屋，但卡伦，9支鹅毛笔并未具体显现，果调查件导致阵己启动，肯引怀疑。

尤现几乎证实，位达文思副院长简单。

“，算休眠状态，依旧最低百之第思维意识保留，它级，但您至高意志以让唤醒它配合。”

“开始吧，先休眠9支开始。”

“，请您稍等。”

接，卡伦己支鹅毛笔身边，开始现第支鹅毛笔，第支再消失，现，再消失，现……

程些漫长，，卡伦清楚现己精神认知间被拉长已。

走屋，相动承认屋以及鹅毛笔达“精神桥梁”，且最顶级精神桥梁阵效果。

但现，卡伦依旧希望身边够杯冰水啊。

终，鹅毛笔停，它开口：“9支休眠笔未完精神印记。”

“剩两支工鹅毛笔？”

“罪，知。”

“果联通它，什影响？”

“导致正工它停止工，正检测象以等感知情。”

“以亲操控？意思，安抚它正工象。”

“以，您以握住。”

“。”

卡伦站身，走桌，伸手握支鹅毛笔。

实物感，但精神像握住，感觉类似手麻，但手并未真像密封翅膀样高频率扇动。

现，卡伦位置己先坐椅。

……

“反驳，承认论述诞代正确，因为神战教战争频代，连神祇常陨落，教更迭更快。

代，存肯第务，以展信徒需采广撒网形式，秩序理念稀释越让更容易明白第间覆盖接触更潜信徒。

但深耕提才做选择，现代变，纪元诸神，神战再频繁，果信仰传播渠继续以粗放式话，导致效率降低。

首先秩序神教内部已很熟完整架构………”

“，阿尔弗雷德。”

“嗯？”

正兴头阿尔弗雷德愣，向己身，现桌现握鹅毛笔身影。

“少爷？”

“再，现让安做。”

“，少爷。”

阿尔弗雷德低头，钢笔册写：

“很惶恐，因为伟存展现‘神迹’，已再像以般激动。

很豪，因为知内已笃伟存身任何情属正常虔诚。”

卡伦手鹅毛笔触碰桌支鹅毛笔，段间回应：。

“阿尔弗雷德，继续吧。”

“，少爷。”

卡伦身影消失。

阿尔弗雷德继续：“，继续，刚刚纠正哪？”

……

“秩序虔诚够明晰，应该更加深入理解秩序含义，内感知秩序本质！”

“眼睛仔细观察秩序美，耳朵聆听属秩序美韵律！”

“再浑浑噩噩，否则信仰步深入，虽感知秩序认秩序之神敬畏，但些够，更挖掘空间！”

“次以给及格，但知，及格教内族弟言，羞辱！”

理查屁股已离开椅，蹲，双手抱头，像俘虏。

鹅毛笔精神信仰压迫，已产窒息感，像老师灵魂提放蜡烛边烤边训斥教育。

实力关，除非想或叫敢蛮力破除些，否则信仰够虔诚，必遭受极压力。

，理查忽感觉鹅毛笔声音停止。

些疑惑抬头，卡伦握鹅毛笔现书桌。

知，，爷爷奶奶溺爱，母亲离，父亲精神病；

以理查直怎被训导，哪怕爸近期喜欢皮带教育，但算训导。

现真正理查训导，且理查愿意听习，卡伦。

因幕，理查像阿尔弗雷德样直接认为卡伦现，即哭丧张脸很委屈喊：

“干，狠，带物情景功？”

第427章 反叛

“理查。”

“。嘿，，模彷真像，连话语气模样，入意识读取记忆？

但，感知信仰波动才，且意开放意识空间，吃敢举报？

，真敢举报投诉，唉。”

“理查，现以闭嘴。”

“！！！叫闭嘴话风格，真完全样！”

“卡伦。”

“知，知，现模彷卡伦，真，屋之，知信仰被鞭挞，但真料花样。”

“安静关系，留屋别忽跑结束检测。”

卡伦懒再伙玩“解释解释”游戏，手鹅毛笔桌支鹅毛笔触碰。

最根被查验鹅毛笔，果支笔未完精神印记，办知达文思副院长底搞什东西。

儿，卡伦回应。

“回禀您，它。”

“调给。”

“，谨遵您神旨。”

黑色光晕鹅毛笔内浮现，逐渐凝实块碑文，块碑文半，完。

精神印记表现形式样，以拓印卷轴为载体术传承最基础呈现，初【海神之甲】【暗月之刃】凯文普洱精神拓印式传给己。

再高级点，己书房老头。

至轮回之门内“达尔领”，应该最高级别批精神印记形式。

它文字以及现阶段各载体媒介，以更直接且更效式内东西给表现。

卡伦手鹅毛笔放碑文，开始读取。

“嗡！”

四周场景瞬间变化，理查，书桌，屋。

卡伦现正站座礼堂，四周空座位。

“卡察！”

讲台现身影，戴具，体形，。

达文思改变己形象，让卡伦兴趣更。

先让难以理解式“笔私”；

再己制精神印记改变模样；

怎禁忌边缘跳舞感觉。

卡伦身边座位坐，，听众。

精神印记制完，以借助卷轴拓印，卷轴被散，以组织类似读书交流形式，读取卷轴，座位坐很听讲。

“诸位，堂课承接堂课题，把堂课做部先做简单收尾，堂课问题现实化析论证。”

卡伦注意力再次集讲台，以，真讲课？

讲课受众，谁？

“堂课，讲秩序之神‘秩序神教’未构想，，现《秩序之光》知少次修改版本，实，它更像简化青少版。

提拉努斯书写《秩序之光》采论证式，现绝陈述。”

达文思身，确切，礼堂央，现提拉努斯身影。

提拉努斯正手拿鹅毛笔坐台阶，四周围满，讨论。