第9章

河理。

林西图变戏似口袋拿张皱巴巴画纸，摊开放河，画许喜怒哀乐表情，旁边歪歪扭扭几字，字迹熟稚拙，像两话。

“河气！！！”

“河高兴候！！！”

“为什？”

“因为听。”

“听？”——画硕耳朵问号

“高兴。”

“高兴。”

“河高兴。”

河停手动，盯张画纸。

“河今为什气？”林西图她趴，轻声问。

河呆滞：“气，。”

“，河今气，气，为什气呢？”

河转转眼珠，继续拿蜡笔画女脸。林西图顺，画女孩穿黄色连衣裙，初河被现穿样，牵女孩女……

“妈妈。”河边画边重复，“妈妈，妈妈……”

“哦——河想妈妈？”

河沉默儿：“，想妈妈，气……”

“，河因为想妈妈，以气。”林西图放轻点声音，“，气，谁气，河妈妈气……己气？”

完林西图反倒些紧张，跟些特殊孩沟通像电脑游戏扫雷，踩雷点，重新回原点。

林西图算耐，但因为特殊原因，总想接近、观察些患闭症孩，感受、舒缓痛苦，像弥补己力做遗憾样。

河沉默很久，久林西图以为她陷入己世界，刚想换话题，阅览室忽阵轻轻响动，走。

阅览室孩阵动静反应，专做己，反倒老师义工抬头往门口。

为首，林西图立即僵原。知锐。

穿身纯黑色西装，身跟两，似乎助理，另则星校长。

校长率先林西图河，立马笑知锐指指向。知锐话，淡漠瞥眼，带助理往林西图向走。

路踩书。

张熟悉陌脸越靠近，林西图脏跳越厉害，甚至维持半趴姿势，及想知锐为什现，男已走眼。

“河，7岁候才校，先性闭症，但封闭程度高，旁边a帮扶义工，叫……”

知锐瞥眼林西图牛仔破洞裤，露膝盖已冰冷理石板跪通红。

“林西图，站。”淡淡。

林西图意识爬，反应些咬牙切齿，认弟弟，听话做什，今绝动知锐句话！

“哦、哦……原先林认识，林，快叫？”

林西图保持沉默，但知锐沉黑眼睛直，像候样网阴影，林西图刚立誓被弹指间推倒。

“……先，。”

知锐单膝蹲，河继续正握支快断掉红蜡比涂颜色，现画纸“妈妈”脸几乎全被红色覆盖，远远些瘆。

“河。”叫。

河反应，根本理睬。

知锐次奇耐，遍遍低声叫河名字，始终保持固间隔音量，像把她己世界拉。

“啪嗒”声，河手红蜡笔断，她终肯抬头，呆滞向男。

“红色蜡笔画妈妈身，河因为妈妈找己，气，吗？”知锐问。

除林西图，周围几义工些吃惊。

闭症儿童情绪外露，像团雾，清摸，需陪伴些孩身边花费相间耐摸索，才知晓规律，知锐却察觉河现情绪。

“气……气……河气！”河声音逐渐。

“想办解决气源，河做加减吗？”

知锐忽伸手张画纸折，“母亲”形象折背，画纸剩穿黄色裙女孩。

“河世界现妈妈，妈妈伤害河，再属河世界。”

河怔怔男视，她美丑概念，却被双黑沉沉眼钉原，像被达指令。

“河代表数字1，妈妈河已关紧，代表数字0，挥，果把妈妈河世界减，1-0等1，以河因为妈妈气，妈妈，河活很。”