第35章

知锐眼睛直直跟颗勇往直铁珠，丝毫为朴慧半点注意力。

朴慧被装置引兴趣，颗铁珠何巧妙撞倒系棉线瓶盖，继触连锁反应，被棉线绑住米诺骨牌相继跌倒，铁珠送由积木做跷跷板……材料限，装置路程做并长，但每机关足够精巧，环环相扣，制物理思维想象力几乎凌驾之。

直最铁珠推倒最片立黑桃a扑克牌，陷毯再动。

验收结束知锐表情喜悦，依旧神色淡淡，像精制机关足轻重游戏。

朴慧沉默儿，笑给知锐鼓鼓掌，长间，她为孩某些赋感思议。

“很精彩场表演，装置网络，想些具复刻。”

朴慧站身，却向沙向走，拉开旁沙盘桌。

“今聊，再做场游戏怎样？沙盘游戏，知听，闭症孩很喜欢环节，但像做游戏。”

沙盘游戏，理领域被称够反映思维灵世界游戏，体由漆蓝色矮边木箱构，堆放高度达之沙。

配件则各各样植被、物、交通工具、动物模型，体验以拨开沙制造水域，以把模型摆放沙盒，塑造己潜意识世界。

先例，闭症孩展示沙盘世界般单调空白，很少社组迹象，甚至连完整庭很难拼凑，10模型以少之少。

朴慧本觉沙盘知锐什帮助，但今难奇，想拼什。

模型摆手边，知锐盯沙箱沙，很久抬手。

窗外雨声维持令舒适贝之内，但身旁咖啡苦味朴慧身香水混杂，让知锐感莫名烦躁。

实喜欢瓶叫做“沉水乌木”香水，喜欢咨询室儿童贴纸。

些因为干胶翘边缘实恶，破坏整墙格调，知锐像听指甲黑板刮擦声音般感厌烦。

但今空气雨水味刚刚，知锐边聆听窗外规律雨声，脑模拟每滴雨珠间距离，想想，脑海却忽蹦张笑嘻嘻脸。

浅淡眉，柔软浅棕色额，弯杏眼像盛汪被搅涟漪湖水，露犬牙圆润弧度。

弟弟林西图脸，伴随记忆被具象化气味。

知弟弟身什味，像狗身暖烘烘绒毛，数夏午，被窝蔓延开，缠梦。

弟弟脸冒扰乱知锐雨滴距离计算，搅团乱，想霸占另边脑。

知锐却头回因为现计划之外变故感焦躁，相反，慢慢拿绿树模型。

朴慧动声色观察知锐动，少摆放模型动像际象棋，指尖蓄势待战车，坐被观测手。

知锐模型摆放沙堆，断外向内呈圆模样扩散，直沙彻底被片森林覆盖，剩间圆厘米空。

座口森林，朴慧沉吟。

原始甚至些直白，房屋，车辆，动物，甚至类存，彻彻底底游离社边缘，丝毫存物联系，更何况之间。

“片森林，期望往吗，，认为现活环境像片森林？”朴慧问。

知锐正回答，冷淡：“森林，。”

物模型挑穿白衣服少，摆央空。

意识很强，朴慧样评价，她继续诱导：“，森林，东西吗？溪流、觅食松鼠、或误入片森林？”

知锐闻言沉默片刻，动，回答朴慧问题。

两僵持很久，朴慧平板电脑写社意识为0结语，知锐忽向物模型伸手。

挑另稍矮微笑脸男孩，摆白衣少身侧。

朴慧些惊讶。

咨询记录，知锐提及己父亲母亲，龄朋友，庭联系相单薄，以孑身活世，现男孩模型谁？

两男孩紧紧贴，像被困座森林，像甘愿躲片打扰桃花源。

“知锐，果愿意话，以告诉陪身边男孩谁吗？新交朋友，……”朴慧翼翼问。