第63章

南饧狭长睫羽垂，右臂再控颤抖，修长五指灵动握住工具，注意力落机甲维修。

第31章

南饧精神聚焦机甲维修，纷杂往烟消云散，灵巧手拨弄管线、精准衔接每条。

直辅助台跃，修理具收工具箱，才迟重新咀嚼蓝色刺猬刚刚话。

机活……机？真抽象形容啊，难为智脑。南饧想。概它想向长力量吧。

池归舟身确力量，很纯粹正量。总被正量气场吸引，并被带动向走。

蓝色刺猬曾机甲智脑，机甲损毁，智脑残存部，移植型机器刺猬身。

它懂太，想让南饧继续向走。

向走……南饧垂眼帘。记曾最常它“向走”。

候般机勃勃，眉眼群星璀璨，抚属己机甲，意气风：‘奇迹！为命名奇迹。今往向走，创造奇迹！’

——切终结17岁。

17岁，[活证游走幽灵]。

件证，以冲动暴露，必须活平反。

正常建立友情、爱情、亲情等亲密联系，以社幽灵。

修理机甲攒钱通暗线，默默给925残留属。

留给己猫。

“……”南饧拎己工具箱，向外走。

再‘奇迹’，再创造奇迹。

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池归舟勾画标注完两资料，通往屋门帘掀，银白长男内走。

“长忙完？”池归舟抬头。

“嗯。久等。”南饧放手提工具箱，回以笑，“次给结构图，完吗？”

“完。结合笔记回重新整理遍，体理解，但别点特别清晰，以几……”

池归舟挎包抽记本，翻找问题页，向平摊递，系列动云流水、气呵。

南饧坐，隔半距离，给精细解答，填补部空白。之，银白男木柜找本陈旧机甲设计书，第章开始讲。

考虑次池归舟写臂酸痛，次南饧特意放缓语速。

等停，池归舟已满意足再度收获满满6笔记。

“谢谢长。”池归舟收己记本，眉眼弯弯。视线落南饧即收本书，打算回借阅本。

似乎注意池归舟目光，南饧停收书动，封摆：“奥德佩斯院机甲设计专业课本——之老版本。”

“老版本？”

“七八教材改革，机甲设计专业课本换套。”南饧轻飘飘，“更喜欢老版本。，果参加比赛，最按照侧重。”

“必。”池归舟回答，“现跟习，跟老师走——等回图书馆借本。”

“……校图书馆，些少少清理。”

池归舟稍愣：“清理？”

“本书涉及部素材，局认为合适，因为些……谓污点素材。”南饧稍顿，才接续，“以重新编排教材，并且回收处理旧教材。”

“样。”池归舟顿，动问，“请问长，以借本书回吗？保证乱涂乱画，包书皮保护，约按期归。”

南饧身躯稍顿，立刻回答。

本书擦除些许笔记，确些内容否给弟以及己带必麻烦。

察觉南饧犹豫，池归舟坚持，顺台阶，继续：“或，平以长翻阅吗？长忙话忙以，书。”

“以啦！舟舟尽管。”蓝色刺猬爬木桌，挥舞爪，“老板才忙，每窝猫群变猫！舟舟快让感受什叫做重返群。”

长平别接触吗？池归舟听些许内涵，些奇怪，却问口。

南饧单手拎蓝色刺猬扔。正向池归舟，：“果想，吧。”

“。”池归舟点头应，挎包摸袋包装干净猫条，向递。

南饧低头，抬头，顿问：“……给吃？”

池归舟低头，抬头，迟疑：“……长吃吗？给店猫，之答应喂猫。”

店内短暂安静片刻。银白长男咳嗽声，动接猫条：“代它谢谢。”

似乎为略话题，南饧猫条收，视线落池归舟收旁资料：“整理星云数据？”

“，数据源各渠，太太杂，需类标注，再整理。”池归舟点点桌红蓝黄色笔，“云值、云围、微粒含量，别涂色。”