救赎偏执主角后[穿书]_56

直走间教室门外，才听隐隐传话声音，几脚步停停，想听听讲什。

结果惊讶现，讲课老师，手拿练习册。

童隽以练习册套题为例，题风格、解题技巧以及每题思路完完整整析遍，顺便连带参考答案全准确指。

欠缺些基础知识遗忘，正扬长避短，几乎每题读遍题干知应该哪角度手，析头头，连思索间很少。

班开始抱围观猛士跟老师battle态热闹，听默默点头，忍住笔记本拿。

实隐隐意识熊老师些题似乎像她口价值，但像童隽思路清晰，以想被点明之，格外赞。

熊文华本开始带轻蔑冷笑坐讲台，等童隽什丑寅卯，但随页页题翻，她脸笑容越越端住。

——毕竟执教，熊文华清楚意识，童隽观点正确！

并她想象糊弄。

熊文华之以半打断童隽，因为想接什，直童隽己把套题给析完，手厚重练习册合。

“套题偏简单，参考答案太价值。”容迫，“浪费间。”

臭，太嚣张吧！

熊文华呼吸声明显加重，憋肚训斥眼喷薄，，教室门忽被敲两，她酝酿怒火打断。

熊文华转头，竟李校长两名拿相机话筒记走。

熊文华愣，她知今午市电视台采访，但跟她什关系。

难因为听她教绩优秀，特意？

念及处，熊文华忍住理头，露笑容：“李校长，几位……？”

由刚刚才勃怒，她笑容几狰狞。

论李校长，电视台几位记，关注点她身。

李校长笑：“熊老师，几位市电视台采访记，介意打扰几钟吧？”

熊老师：“介意介意，几位请。”

李校长笑冲童隽：“位，童隽吧？次月考步很嘛。”

童隽被挺懵：“童隽，谢谢校长夸奖。”

李校长冲几记介绍：“之办室跟提童隽。绩步并偶，找正确习，觉以采访享，让更提高……”

名记连连点头，外听听童隽习题册析，再搭配突飞猛绩，实很服力。

“伙长很帅啊。”记笑拿相机，“介意让照张相吧？”

李校长顺手把桌习题册拿翻翻，知整件情番曲折，按常理觉言，肯老师让。

熊文华赞许几句：“熊老师，觉很，现市辅导书良莠齐，总坏买回练，样浪费间，确实需甄别力。”

……

李校长注意熊文华涨红脸，含笑意询问：“让享做题，老师提升机。怎想？”

记听校长问，把话筒伸，准备采访。

熊文华：“……”

班已憋住笑，她再厚脸皮，班睁眼瞎话，实情更开口，硬把脸给憋红。

李校长记点意识劲，哪受表扬痛苦？

两意识向童隽，希望够解惑。

童隽回答之，原拓抱手，慢悠悠：“练习册熊老师给班订。”

“……”

原拓嫌够，加句：“童隽几买。”