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022 【螺旋丸】

木叶锅王 · 手残静静

间转眼。

团藏似乎沉迷实验,把己排暗部给忘记。

实验使快乐。

“团藏老师,今您做什实验?”伽椰按照团藏求,带镜片眼镜,穿红色紧身旗袍,外套超白褂,手拿笔本,似乎准备随记录什样。

“记,今实验内容,螺旋丸。”团藏几间,终摸清被七号号买回设备。

让团藏尴尬,落百姓,却比现代先科研设备,通电线全动完几乎工,超实验基,操。

螺旋丸,原著唯零开始,讲解修炼程忍术。

但,螺旋丸实并厉害忍术,至少并符合团藏性格。

螺旋丸球型本质降低猪脚“杀气”,以“打死”潜台词存。

明螺旋丸四代,配合飞雷神攻击手,团藏更忍刀锋利。

团藏为什折腾螺旋丸,因为点几乎九以穿越火影猪脚螺旋丸,以团藏论何沾点“角”气运,反正算气运什损失。

……

查克拉团藏手汇聚,让查克拉旋转,形类似“玻尔原模型”结构螺旋丸形“核”,让查克拉环绕“核”,按照规律,做相遇高速绕核旋转。

原著螺旋丸差距很。

谁叫团藏穿越理科呢,选择更简单,更加控,更加规律式,才团藏习惯。

原著,螺旋丸让查克拉做规律旋转,需部查克拉外束缚些疯狂旋转查克拉。

查克拉规律旋转,向,速度,规律,查克拉相互撞击、抵消干扰必存,查克拉持续供应情况,让螺旋丸内查克拉漩涡达平衡,期间持续提供查克拉外束缚,最终螺旋丸内部查克拉彻底稳,形螺旋丸。

团藏“理科螺旋丸”,则完全。

“理科螺旋丸”运“玻尔原模型”,首先建立螺旋丸“核”,让查克拉围绕“核”做规律旋转,每丝查克拉围绕“核”做标准正圆运动,且稳持续。

“核”提供拉扯力,内部束缚环绕己查克拉旋。

高速查克拉,受“核”拉扯力,做环绕“核”运动,产离力拉扯力达平衡,稳且消耗极“理科螺旋丸”被团藏次性,施展。

突,团藏脸色变,瞬身伽椰身边,抱住伽椰再次瞬身达间实验室外。

“轰轰轰轰轰”,实验室内传连串杂物碰撞声。

团藏则己左手掌伤痕。

“理科螺旋丸”,存问题,外束缚螺旋丸“外壳”,理科螺旋丸形瞬间开始“玻尔原模型”接触切攻击,包括己掌。

攻击持续,直旋转查克拉彻底耗尽之,停止。

回头紧闭实验室铁门,以及听直现停“轰轰轰轰轰”声。

“玻尔原模型”接触物体,因为接触物体打乱“玻尔原模型”查克拉运动,导致规律查克拉受干扰,攻击变非常混乱且疯狂。

“核”原本团藏控制内,团藏瞬身逃实验室,“核”失团藏查克拉持续供应,束缚力渐渐降,螺旋查克拉拉扯力渐渐变,旋转查克拉旋转半径越越。

以,原本拳头螺旋丸,离开团藏掌控,开始快速且疯狂变。

约钟,房间内“疯”螺旋丸,彻底消散。

“团藏老师,您……您手。”伽椰才反应,慌慌忙忙开始包扎团藏受伤左手。

团藏并意己手,程度伤,世己哭,但团藏,脑洞正限扩。

做件情很投入,忽略很东西,比手掌疼,比刚刚抱伽椰感觉。

“以查克拉控制核,保持核手掌距离,使螺旋丸始终己手掌保持距离内,以避免螺旋丸伤己。”

团藏摸巴叉叉,言语。

“遇物体,螺旋丸规律运动被打乱,虽依被吸回核掌控内,继续旋转直查克拉耗尽,但稳非常混乱且敌,再加核失控导致螺旋丸持续变。”团藏沉吟儿,“,螺旋丸,远程攻击。”

团藏“理科螺旋丸”原著螺旋丸最区别,“理科螺旋丸”束缚查克拉核,并非外部束缚层,离开施术,外部束缚立刻消失,核束缚却消失快。

以,团藏“理科螺旋丸”以丢。

伽椰帮团藏绑左手,知哪掏笔本,飞快记录团藏刚刚话。

伽椰操,团藏很配合“理科螺旋丸”详细施术程以及原理。

甚至,团藏原著螺旋丸。

久,由团藏口述,伽椰草“螺旋丸”“理科螺旋丸”正式制两卷轴。

因为“理科螺旋丸”原著螺旋丸外表相似,实际原理应式差别巨,团藏则给己研,投掷“理科螺旋丸”新名字,根据“玻尔原模型”,叫印忍术原弹。

团藏“私忍术研基”第项果。

团藏功藏:“让蛇丸带两忍术,以名义,两份果提交火影,印忍术请求级。”

蛇丸段间,几乎泡“藏阁”,团藏希望太闲,利力利:“由火影确认忍术等级,让蛇丸忍术复制份,送入藏金阁,按照等级归类。”

之以让蛇丸跑腿,或伽椰,因为团藏知蛇丸老老实实送忍术,蛇丸半路偷窥忍术正常操,甚至直接先复制私藏份。

团藏并乎蛇丸偷窥忍术,向蛇丸展示己忍术研力,以吸引蛇丸给己打工。

虽团藏之“以实验室”话,但并强迫仨徒弟,蛇丸之却沉迷藏阁,并再实验室,让团藏觉,己“嘴遁偷偷暗示之术”,再幻想比较。

……

正研究飞雷神蛇丸,接伽椰传递,团藏“口谕”,露微妙微笑。

接,套连续操:拿两空白卷轴,快速抄录两忍术卷轴“复制版本”。接,收复制版,揣原版火影楼。

代火影千手扉间两卷轴呆。

打走正太蛇丸离开,两卷轴呆久。

并未打开卷轴,扉间已概猜团藏些想,轻轻笑笑:“团藏啊团藏,花思,真想参忍术研吗?,果让知,给准备培养路线并包含研部,嫂漩涡水户哭诉呢?”

团藏办听扉间句嘀咕,哭晕厕。

千手扉间私实验室内。

千手扉间打开团藏派送卷轴,仔细研究很久,结合己知识忍术,扉间己明白部做些精炼强化。

至些扉间完全懂部,扉间则手。

些扉间懂并影响忍术施展,原理明白已。

轻易搓螺旋丸扉间,很快忍术失兴趣。

思考儿,考虑团藏“原弹”相关描述,扉间入特殊房间,正间,开始回忆卷轴内内容。

双手呈现花萼状相,两手之间虚空,股查克拉开始汇聚、旋转。

团藏提交卷轴,原弹运之,利核拉扯力,双手,以抗引力。

仅仅秒,原弹扉间双手之间形,扉间注入更查克拉,手原弹相比团藏反更。

“呵呵,意思,形原……弹(名字怎感觉怪怪),形忍术,居查克拉越体型反越,知威力何。”

,扉间松开双手束缚,并且快速向实验室边缘角落退。

原弹脱离扉间双手控制,开始缓缓变向落,接触瞬间触什开关般,迅速变,周围狂暴查克拉依围绕核旋转,但再规律,再稳。

金属板现量划痕,且越越深。扉间迅速动墙角某些机关,房间内现几块材质物体,整房间开始被某结界包围,墙角扉间正结界之外。

接触原弹,膨胀速度几何倍数增加,仅仅瞬间整结界内充满,刚刚竖靶完全竖被瞬间搅碎。

查克拉量遇结界边缘,似乎因为受阻扰,变更加狂暴,整结界内片混乱。

很久,混乱才慢慢平息。

扉间结界内情况,思考儿,慢慢原弹做总结:

“随注入查克拉,原弹越越,遇物体爆,核附近破坏力已s级,密封环境实现任意位置达a级破坏力,但空旷位置随离核距离越远威力越弱。”

沉吟儿,扉间继续总结:“级别义为a级。但忍术之螺旋丸,破坏力更,但更容易失控。修炼程很容易失误导致原弹被引爆,果身速度够被连带波及。危险,除非拥很快速度,否则允许修炼。收入《封印之书》。”

团藏知,己创“印忍术原弹”直接被扉间划“禁术”列。

“至螺旋丸,威力仅b级水平,但需结印特性,团藏卷轴以尝试加入查克拉性质变化想。最列为a级。”

久,蛇丸现实验室,带回火影忍术评级:螺旋丸a级,原弹s级,且原弹被收录《封印之书》。

结果令团藏阵哑。

团藏眼,螺旋丸原弹,厉害忍术。

螺旋丸被为a级原著惯性,但原弹忍术。名字知团藏实压根太意忍术,以随便恶搞名字,实际战斗实性并被团藏。

想,蛇丸实验室,先稳住给己打工再。

“忍术研究开,需知识积累灵光闪脑洞。”团藏盯蛇丸,表现己些期望,“蛇丸,关次,通灵术型化建议,以座基实验室,样以避免外实验问题给己带负影响。”

“老师,想先习藏阁忍术。”

“藏阁忍术,副本,且建议每,解,杂精平庸,很忍招鲜吃遍。”

团藏“理论”,蛇丸并完全认,但理解老师意,点头意。

团藏则开始窃喜:“己嘴遁水平稍微点点提升。”

团藏并注意,伽椰蛇丸团藏窃喜,翻白眼。

老师真掩饰己真正目。

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