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第五十九章 触类旁通

不科学的原始人 · 千书过

询问,王伟知,两偷肉,比棕猫稍,但腿比较匀称野兽。

因为表达力限,哪怕系统翻译,厨娘致告诉王伟野兽形状颜色。

解情况之,王伟告诉己想办,随便钻山洞。

昨拿山洞泥碗泥罐,今拿剩完。

捏几泥碗泥罐,烧制之,剩,情况让王伟很惆怅。

知气候原因配料问题。

石片拌些泥浆,把些陶碗陶罐外外涂抹遍。

随火堆拨坑,两根木棍翼翼泥罐泥碗送火坑。

“几东西很重,,加柴候别磕碰!”王伟火堆石头叮嘱。

王伟球候篇资料,烧制陶器最低温度八百度,,需八百度高温,连续烧数,才够陶罐烧制功。

火堆温度底高,王伟实谱,毕竟以接触陶器烧制,知详细数据,因,功,王伟试验验证。

果次够陶罐功烧制,再。

烧话,王伟打算偷懒,花点间做窑炉。

陶器东西绝少。

烤肉哪怕再吃,吃间长腻味。

更何况,陶罐仅仅制食物,熬油,煮胶,陶罐,今做情。

做完些,王伟桐树叫,挑选打算做陷阱。

做陷阱目很明确,为抓住两偷肉吃野兽。

陷阱最终位置选靠近树林。

王伟陷阱深度告诉桐树之,桐树便拿木铲开始挖掘。

帮信任己并且力穷族感觉真。

样寒冷气,果让王伟己挖坑话,陷阱许需两间才挖。

交给桐树话,哪怕趁手工具,午够完。

情,桐树既做,需王伟操。

昨些开裂泥碗泥罐化团,重新捏。

等吃午饭候,堆新泥罐泥碗被王伟做。

些捏伙,王伟搬山洞。

山洞论温度湿度,比较适合泥罐阴干,比放外火慢慢烘烤强。

吃午饭,王伟桐树度。

直径两米土坑,桐树已挖深。

挖土被族运回建泥墙。

感觉深度差,王伟便让桐树停止挖掘。

随,两回找许拇指粗细松枝,间掰断之,松枝尖锐朝,密密麻麻插陷阱底部。

插半,陷阱落脚。

随,王伟喊两名族,抓住桐树双脚,倒悬空把土坑插满树枝。

做完些,王伟桐树块,找细树枝,铺陷阱,树叶积雪盖满住。

最,再陷阱边,竖根树干,草绳挂块肉。

肉挂两米高,肉正,则陷阱正间。

告诫族,千万接近根挂肉柱,该忙什继续忙什。

午间悄声。

吃晚饭,族照例加班。

之,王伟先火堆烧陶碗陶罐扒拉。

陶罐往外扒候裂两半,但剩罐碗却完损。

怀激动情等待陶罐冷却。

王伟觉,许己比较受幸运女神眷顾,次陶器烧。

惜现实比较残酷。

等陶碗温度降,王伟刚刚拿,感觉手感。

陶碗表非常粗糙,像摸干土感觉。

很颗粒感,表点光滑。

随双手稍微力,陶碗便被王伟掰两半。

皱皱眉眉头,王伟手陶罐捏,果陶罐变碎片。

叹息声,王伟眉头皱。

很明显,因为火焰温度够造。

,若想把陶器烧,明论何建窑炉。

夜晚候,两名族被安排守夜。

守夜目很简单,护木棚附近肉,让野兽靠近,逼迫偷肉野兽吃陷阱边肉。

晚,王伟教族数字。

昨教候,王四五很奇。

,跟很相像,完全把加,读,,,直。

今,王伟教,更佐证想,触类旁通之,王四五数字些想。

等教完数字,王四五开口王伟询问。

,,直九,四。

王四五数字敏感程度很让王伟吃惊。

举反力很少。

王伟相信,王四五聪明脑袋瓜,果球接受良教育,绝霸级别物。

接,王四五王伟,按照顺序,直数九九。

数百,因为百概念,直接百数。

数按理错,称呼太麻烦,且听。

以王伟便告诉,九九之数字,被称为百,跟王四五开灶,讲什叫做制。

黑暗,彼伏呼噜声王伟数字讲解形鲜明比。

王伟讲课并什验,想哪讲哪。

王四五比较机灵,王伟讲东西般听懂。

听懂,记,抽空王伟询问。

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