不准影响我学习!_35
不准影响我学习! · 三千大梦叙平生
林间缓神，两桌交界空，觉己刚才句话问点儿引遐想，咳嗽声：“……意思。”
亦点点头：“知。”
“——”林间想怎让话展尴尬，愣，枕胳膊侧，“知？”
亦刚跟程航聊儿，几份优秀为理研究报告。
想想，以致：“邀请睡觉，让懈怠，趁机绩压。”
“……”林间：“啊。”
“睡吧。”亦低头眼报告，“先听课。”
林间：“……”
亦拿笔，概认为段话已以结束，转回听儿课。
节物，物老师眼神男老师，课捧课本埋头苦念，半节课抬头。
简单课本，把重点画，打开张今晚业写卷，压课本底简单扫遍选择题。
林间桌，点儿恍惚揉揉额头。
虽整件逻辑问题，但知为什，像什。
……
太熟悉圈。
宽敞，睡确实舒服少。
林间枕胳膊趴儿，困，摸索摘眼镜，立课本书桌挡，打哈欠彻底闭眼睛。
亦把最选择答案写，搁笔，往边。
挪半桌，林间占实，胳膊稍微点线，压儿边。
知因为课睡觉毕竟舒服，平挺气，睡眉峰反蹙，显点儿平气势。
更像惹街头霸。
谁顺眼，拎直接往墙抡。
亦觉己想象实太离谱，接散思维，课桌摸手机，眼程航消息。
半吊理医展异常欣慰，问完，现追问新班级体验。
认认识什新，老师怎样，课堂氛围，教室感觉舒服。
亦开始答几句，现根本为医为八卦，索性把手机调静音，让己兴奋跟己唠嗑。
实现认全班几。
除班班长，剩林间林间座拉姆达。
练习腹语之，班班长应该再儿找。桌应该挺斯文，遇打架光知讲理点挺烦，但忍。
把活动缩范围内，问题应算太。
程航觉挺开始，谆谆善诱跟聊：开始啊！开始功半，慢慢，急……
亦眼儿跳条消息，打断：妈找？
……
话框头“正输入”卡儿。
消息停开始功半，停半，再跳新内容。
亦扯嘴角，收手机。
点儿想知妈跟程航什，想知程航知什新东西，以才连课顾，完给消息。
实，候太清楚妈究竟想些什。