不准影响我学习!_306
不准影响我学习! · 三千大梦叙平生
亦蓦转头：“程航。”
“打抄。”程航转，拿本夹腿磕磕，“接纳己。”
亦肩膀绷死紧，半晌话，沉默重新垂睫坐直。
“，毕业之隔壁省示范老师，正被请高帮忙示范教，打听趟怎回。”
程航：“，因为妈妈开第跟老师儿攻击性强特殊情况，希望校特殊待孩。”
母张张嘴：“为——”
“以校直孩态度太。”程航接往，“嫌安全，嫌够稳，担什候惹。”
母再声。
“巧，班几初。”程航，“花钱，赞助，正跟坐块儿。”
“位赞助威胁，跟钱让跑腿，把初全，继续带折磨。”
程航眼亦：“告诉，温老师初已被气脑血，想拿老师挡箭牌，找老师帮忙，以继续祸害老师。”
亦胸口最口气被形手按。
仓促弯腰，激烈咳嗽。
“些因素加块儿，给很严重暗示。”听程航格外冷静声音，“开始坚信，老师病因为帮。”
“挣扎，直求救。”
程航：“但父母帮，让找己问题。朋友转头给欺负狗腿，唯帮老师，被害很严重病。”
“撑住。”程航，“以掰折胳膊。”
“知，肯舒服啊。”
母很急：“些问题吗？”
“些问题？”程航问。
“问题找，解决吗？跟明白帮啊。”
母依想通：“解决问题，为什非打架——”
“亦。”程航转身，“候想拖楼跳吗？”
亦手抖几次，终摸索攥住林间留给把钥匙。
知程航干什，早意治疗案，现，效，什案试。
疼。
伤口被剖开，彻底暴露空气。
叫喘气疼。
“为什早跟呢？”
母声音耳边响：“爸爸妈妈很辛苦，关够，为什跟沟通呢？难受告诉啊……”
“。”亦。
母微怔。
亦落视线。
“。”
隔儿，重新声：“您，别问题，为什。”
母己什印象，张张嘴：“随口，故意……”
“写信。”亦，“次写，您——”
刚拿两张纸，已被父把抢。