不准影响我学习!_616
不准影响我学习! · 三千大梦叙平生
“程航跟。”林间，“温老师己照顾己，记住，糊涂，走丢肯儿。”
亦伏背，答应声。
林间记路，追巴路线拐弯。
跟原庭正式决裂以，按照程航亦理状态评估，酌情减少温老师频率，换笙程航老儿。
亦，温老师块儿死结果找突破口，永远解开。先等间慢慢稀释，等再回头接受，点点释怀。
次温老师遛弯走丢处找，忽联系亦，问知知什老常。
书呆坐座，比平沉默少。林间拧油门超车，拐市区：“温老师以通常哪儿？”
亦想想：“老活动室，老干部活动，市图书馆，少宫航角，务工女托管班，闭症儿童康复。”
“……”林间路边刹车，条腿撑路沿：“丰富吗？”
亦点儿愁，扯嘴角：“早市，夜市，超市，花卉市场，园，民园，车站广场……”
……
林间决给剩几安排点儿工。
“锅推。”
程航跑整点儿崩溃，扶膝盖喘气：“桌初为什陪老师跑？”
林间跟亦头跑，刚跟程航碰，按按额头：“温老师……比较闲住。”
“比较闲住吗？”程航仰望星空，“课余活丰富。”
林间思跟聊，手机图划几，确认几离比较近区域：“头找。”
程航套头盔，跟摩托车。
林间拐路口：“许愿真灵？”
程航愣：“啊？”
“。”林间，“许愿什……希望桌最死结解开。想——”
“您林门。”程航忍住问，“想啥啊？愿望之神听愿望，咔嚓把温老师变？”
林间：“……”
“劳逸结合吧门。”程航拍拍肩膀，“魔怔。”
候林间实理解程航为理医，为什特意跆拳，黑带。
实太欠揍。
独另辟蹊径欠揍式理疏导。
“俩重。”
程航欠揍完整挺正常，认真跟，“习惯己找责任，什儿往己身揽，先习惯性牢牢举锅己，管符合逻辑科。”
“……”林间：“提科吗？”
“。”程航实想通，“为什温老师少宫航角啊，书角吗？”
林间决理，捏刹车，把卸少宫门口。
群亮找黑。
范围实太广，亦初陪温老师遛弯直遛另头市郊，哪儿步散，现找简直特别艰巨任务。
“更艰巨几温老师甚至真。”
梁凡本老快乐蹭饭，被拉帮忙找，路找知少目击证：“根据路线，觉老师遛弯。”
“嘛。”程航奄奄息，“先闭症儿童康复陪朋友玩，图，花卉市场陶冶身，园散步，为什累……”
“代青堪忧身体素质。”梁凡指指，“老益壮身体倍儿棒老辈——”