不准影响我学习!_556
不准影响我学习! · 三千大梦叙平生
知潜逃哪儿。
想找。
空旷知觉，剩东西格外清晰。
“推开窗边白色鸟，想薄荷味笑，操场奔跑，声喊……”
亦站光，再靠手语表达意思，格外安静舞台清唱，目光遮碍落身。
背景板严格按照原曲安排，齐协力热热闹闹喊。
林间。
操场奔跑。
声喊。
爱知知。
口琴乐音跟，差接声。
亦再唱，林间身，走追光底。
手语图书馆，找教材已很陈旧，藏书架最角落，书页松动翻掉。
实并必，确实很长段间声，幻听耳鸣很严重，但段间并想表达或接收什信息。
为交流或交流。
做很意义，半为转移情绪、散注意力，想什。
某注意深碰底水潭，意掉颗星星。
峰回路转，劈相逢。
林间递话筒，接，笑笑。
亦抬头，己手晃把口琴，凑唇边。
清澈滑音打旋儿，格外精彩扬。
亦怔怔，眼睛止住亮。
段调扒谱。
林间，，口琴纯粹带点儿杂质调漂亮收住整首歌，点点拉远放轻。
孩，最最爱孩。
，为幸福落泪啊。
……
“完美。”
老董嗓门被整首歌带轻少，力气全手，拍肩膀：“完美，完美，完美……”
“您语文老师！”
吴涛被铁砂掌砸晃晃，趁机造反：“匮乏词汇！”
九班活台，感觉已被锻炼胆包，转眼跟哄片。
老董身百战，处变惊，换词继续慰问：“perfet！perfet！perfet！”
林间忍住乐声，及把书呆拽身，己挨两：“算换歌。”
“什？”亦愣。
“换歌啊。”林间晃口琴，“林女士，表演完再敢让现句旋律，让带口琴变形记……”
亦反应几秒钟，夹缝头找桌笑点，靠墙笑差点儿站住。
“回头再别歌，给显摆。”