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第九十六章、数学系“教授”VS小学五年级 “

巨星从综艺主持人开始 · 村中野夫

“相信现很观众朋友,存疑问。”

“周欣,真实舞台,为持,必须份表演负责任。确,周玮以算开乘?”

“借助工具,或什辅助?”

洛明语气明显加重。

份压迫感,让观众觉洛明很力气施压给周欣。

摇头,若假,周欣样。

她:“借助任何东西。”

“。”

“鉴测试特殊性,为更解极限哪,请专给帮忙。”

“今,特意邀请长唦交通数系教授王涛,接请王涛教授。”

洛明认真。

为周玮力更淋漓尽致体现,洛明制完善环节。

王涛边现舞台。

洛明问:“王教授,您。您数系专。,您何考验选手。”

王涛想想,:“首先计算器算题目,再两题目,周先算力底何。”

“。”洛明正正身,目光望向摄像机。

周玮算底何。

接,间布答案。

洛明比认真:“周玮算借助任何计算器,包括辅助东西帮计算。”

“为打消,题目先设置顾虑,教授设题目,现场挑选观众把具体数字填。”

“再让周玮算。”

“教授题位!”

“周玮,请挑战位。”

谁英雄舞台,次样表演。

表演洛明渲染之,观众已迫及待想。

王涛题。

洛明现场观众挑选位,按照王涛教授题目模板填写数字。

观众拿笔,思考,写6^13乘运算。

“,持,写。”

“王涛教授,位观众题目何?”

“以,6^13数字非常,脑计算程做很存储,相信才算。”

洛明点点头。

接题目投放亮屏幕。

6^13。

题目,观众拿手机,试图运算。

洛明目光向挑战位。

“周玮准备。”

周玮点点头。

“开始。”

目光秒关注周玮身。

愚笨少,观众觉并把数字算。

令思议情。

“,直接写,算。”

“啊,接题目,动笔。”

周玮笨拙画数字,手很慢,笔很慢,但手笔配合,却丝毫停滞。

观众目光全部格根走动笔。

130

606

数字,笔写。

940

16

“啊,感觉像开玩笑写,真正确答案吗?”

些观众开嘲讽。

认为,傻,真算13次运算。

需太强算力。

周玮笔动,洛明:“周玮,写?”

周玮点点头。

轰。

全场更炸锅。

写?

像才几秒钟。

“周玮已完运算,边先屏幕正确答案。”

简单计算器,算数字。

现场答案通电脑特殊运算完。

答案揭晓。

130 606 940 16

“边,让周玮题板写数字。”

观众全屏住呼吸。

组嘉宾助理把周玮题板拿,秒,摄像切给特写镜头。

130 606 940 16

数字错。

周玮题板写答案,电脑运算答案完全致。

“周玮答案,完全正确。”

洛明振奋喊声。

随即全场欢呼,观众全场鼓掌,侧幕持佐妍脸初带笑。

久,她眼却悲伤。

笑带泪。

周玮知什。

世惊艳表演,却样脸真暇。

“,相。”郭刚兴奋。

“想找像外物,样神奇力量。”

“周玮算算刚才样题,觉已超越正常,英雄。”

高松:“太厉害,太厉害。样环境,完全想象够做样情。”

“觉,实力更强,今证爱因斯坦诞。”

之怀疑,轻视周玮闭嘴。

尽管手拿手机,开计算器,但按半,却答案。

周玮,智力正常,却做!

帝关扇门,必留扇窗。

很观众周玮印象改变,周玮力怀疑。

刻期待。

希望,希望逆风翻盘周玮,智若愚才。

“,教授,请第题吧。”

洛明继续邀请观众题目。

题比,难。

16位开14次。

观众给题目1391237759766345开14次。

呐。

题目观众写,呈献给候,脑袋。

特喵,算数才,算,半难写答案吧。

“以吗?”题目拿给周玮候,洛明问,傻傻笑,点点头。

全场惊叹。

…管算,仅仅份勇气,已超很。

“,开始挑战吧。”

次,算。

两眼睛闪啊闪,周玮手指嘴边回轻点。

脑运转,记忆运转。

观众眼睛,跟随周玮….转啊转。

周玮写,思考半钟,动笔写答案。

屏幕答案周玮答案先曝光。

屏幕给结果12.069

周玮写答案12.0….

“啊,怎办。”

“置信。”

“做。”

“强。强。强!”

果边次运算,周玮实力够彻底体现,题给观众震撼,足以让相信。

周玮,普通。

算领域,绝才。

第题目答。

但现场燃烧火焰,洛明觉够。

慢慢走向王涛。

“教授,短间内,普通算肯算。想问,数领域,拿刚才题目言,难,很难,非常难阐述,告诉哪。”

“非常难!”

王涛被周玮实力惊艳。

“王教授。想第题,您以题目,周玮算题。”

“数领域,专,教授知何设计高级运算计算。周玮算题,观众以更直观,周玮力比正常,强,强少?”

“您,以吗?”

洛明持很己想。

王涛长唦数系教授。

数领域高手。

周玮王涛比试,赢更体现周玮厉害。

样场决让观众兴致涨。

洛明持,叫失望。

洛明持决,更加战火味儿足。

“洛明套路棒棒。”

“教授怂吗?”

“肯战啊。”

“周玮果节目火,觉洛明帮忙。”

“数系“教授”vs五级毕业“傻”。比赛真!”

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