[综]我变强了,也变矮了_177

救场——，实刚顺理章开口。

“埼玉先意思，且，埃利克已告诉，埼玉先之以理由。”

轰焦冻话音带短暂沉寂，继，露惊讶。

“累死气死两结局，很直白，但之才反应，样描述，似乎并错。”慢慢解释。

“把英雄份工——身份，想太简单。”

打最浅显易懂比。

两强追赶英雄，身背景、性格何等等因素加以考虑，习以为常环境。

英雄实力完全相配名气。

帮助数，挽救数条命，尊敬崇拜，毫疑问为英雄代名词。想，失败、敌手性。

另英雄意外籍籍名，虽帮助数，但因为低调，注意做贡献。

默默闻做兴趣使英雄，被外界关注。候，身为“英雄”实暴露知情外眼，受质疑。

压根相信，更相信些本该值尊敬英雄为做。

第英雄把抗敌压力、被保护期待全背负己身。身影必须永远高强壮，为震慑理想存。

以，感深深疲惫，即使己身受重伤，羸弱堪，敢让己卸重担。

第英雄让知内情每感忿，因为受怀疑，受质问，亦被污蔑，跟付全正比。

七情六欲，被误解滋味很受，哪怕性再淡泊，遇情，难免感冷。

明明真正英雄，两遭遇似截，实质，反映问题。

几乎性，因几乎为英雄社，矛盾始终存。

制度尚未完善之处，远离光鲜，英雄肉体凡胎类，困扰，临坎坷，样需己艰难跨越。

以及。

实力强弱，并权衡否胜任英雄职决性标准。

为英雄，并幼苗想简单。

‘欧尔迈特受重伤，明明知。但，为什忽略情呢？除相信，把侥幸寄托身以外，明明，别以做情。’

绿谷久想。

‘因为安德瓦为父亲、丈夫失职，承认为英雄……嗯，已知。’

轰焦冻想。

，处默默想。内深处某颗结晶受撞击，隐破口芽冲动。

变暗沉篝火仍摇曳，木头燃烧碳化，噼啪声响最为响亮。

“回之……想抱抱埼玉先，抱抱欧尔迈特。”

“嗯？咦？样吗！”

“忽现怕念头，知哎。”

“埼玉先应该拒绝吧，跟跑步候，话，欧尔迈特……！因为n.1英雄退缩！必须！抱！想给相泽老师拥抱！校老师，抱！”

“抱！！！a班！！！”

“太恶，谁搞情啊！”

——放，表以言论嘴已。

刚沉寂点点气氛，猝间重新火热，喧哗程度翻倍。

更觉累，开始激烈讨论回之，怎给敬爱英雄拥抱。

，先练习，假装抱住——