第26章

“老师现告诉答案哦，实今做首先画画，贴纸，最给老师讲故。”孩议论纷纷，却真正猜今她带做情，谈星直接布答案。

剪纸件她暂且让孩做，毕竟剪刀样东西确实比较危险，她让四五岁孩轻易触碰。

“朋友，把抽屉蜡笔胶水拿。”接，谈星尽量把话简单易懂，放缓话速度，让孩够听明白。

给孩安排样——

她刚才给孩每张动物剪纸，猫狗，青蛙鸟，少狮老虎类凶猛动物。

她每孩把动物剪纸贴卡纸，随彩色卡纸画动物，再画背景，展开想象力讲关两动物之间故。

，先贴纸再画画按照反顺序，孩己决，由挥。

谈星才刚刚讲，便教室门身影吸引她注意。

为名老师，教室突明士注意，以免现什问题。

，她视线投至身，她却蓦顿住。

别，名孩任何位长，女。

楚亦臻——该现女。

为什女现？

谈星感觉眼忽阵旋t转，她力咬咬牙，腮帮鼓几秒重新恢复平静，视坐教室门，继续跟孩交流。

“老师朋友听明白吗，明白举手，老师以再讲遍。”

“老师，听明白啦！”孩明白却意识举手，禁谈星逗笑。

谈星圈朋友状况，举手，便笑：“，开始吧，果需老师帮忙以举手喊老师哦。”

认真开始己创。

谈星站台，视线掠孩身影，再次落教室身。

两目光半空交汇，谈星似隐隐听噼啪啦冒火星声响。

她觉己楚亦臻两刻视，若输赢，确实她己输。

为什她输，概并输气势。

她眼神似楚亦臻吞活剥般，气势绝足，惜色始终风轻云淡，哪怕她眼神再何狠厉，却轻笑，颇些“以柔克刚”意味。

若谈星她存偏，她抹笑容谈星，抵像秦雪样宛若春风般柔。

但她确实掩饰己楚亦臻偏，样笑容，引她强烈满。

她突闯教室，己伪装“听课老师”样声吭坐门椅，她究竟想做什。

谈星觉件真荒唐极。

她很想走门楚亦臻赶，却想她任何交流话，她想孩因受打扰。

最，她狠狠剜楚亦臻眼，给她抹警告眼神移开视线。

但若楚亦臻儿影响孩噪声，她绝第间把楚亦臻教室赶，并毫留情联系保安拿。

第16章

“嗯嗯，凡凡熊猫画真，非常棒哦。”

“狮吧，威猛狮。”

“让老师，画什动物啊，哇，爱狗狗。”

“……”

谈星讲台等待片刻，第排第列朋友开始，创品。

每孩她给予温柔鼓励，并刻意指导，全凭孩己挥。

每她走至最排，距离楚亦臻近，她原本算喜悦情瞬间垮。

即便楚亦臻半句未言，但她难以控制住己情绪。

谈星忍，最再继续想，想何跟孩互动，样差以做完全视楚亦臻。

“哪些朋友画呀，举手给老师。”圈转完，谈星回讲台，询问孩情况。

听话，台立刻几孩高高兴兴举手。

谈星致扫，现画差，少数孩画完，立刻温柔：“画完朋友急哦，很间给，慢慢画，千万急哦。”

她话，再配她温柔语气，疑给孩很安慰鼓励，几未画完孩听声鼓舞立安许，继续认真创品。

谈星因感欣慰，但秒，她视线意间扫教室身影，现正己笑容满，由怔。

为什管管女？