快穿之我是你妈 第350节
快穿之我是你妈 · 大白牙牙牙
若字，老师该何等风姿。
南流景升向往，打意临摹老师字。
等南流景坐书桌，姚容：[书桌右角放张课表，按照课表给授课。]
张课表详细规划南流景课程。
每睡醒，先扎两刻钟马步。
辰，入藏书阁文化课。
内容包括四书五历代史书。
巳，回现实世界继续课。
未酉开始武术课。
内容包括剑、拳兵。
每五休，课业算繁重，类却极，几乎囊括。
南流景问些课程采何授课式。
姚容：[文化课程，，放外放外。武术课程，提给讲解点，外练习。]
毕竟练武为强身健体，南流景意识空间练再，身体强化。
南流景暗暗咋舌：“课程由老师教授？”
[错，短间内，由给打基础。]
姚容笑调侃：[怎，担教？]
南流景连忙卖乖：“想，样口气省束脩。老师愧老师，什懂。”
姚容笑笑：[怎老师。]
她历很古代世界。
四书五、琴棋书画、君六艺，她敢胜代名士，但给孩童启蒙绝绰绰余。
更何况，比单纯问，南流景更需培养，纵观史册、横览格局气魄，王必备眼界手腕。
以比四书五，姚容讲史门课，花更思。
她讲王朝兴衰，讲每兴衰命运伏，最让南流景总结王朝兴衰原因。
“盛朝兴盛，开明，选贤举……”
“盛朝落，因为势弱，阶级固化，再加盛朝末灾频，土兼并情况越越严重，百姓头早晚归，却连饭吃。给活路，己给己找活路……”
盛朝世界第央集权制。
南流景办非常深刻东西，却姚容叙述，概括比较重几原因。
[错。]
姚容认让南流景更加高兴，话更。连几朝代，南流景突咦声。
姚容问现什，南流景犹豫：“总觉，论盛朝、周朝燕朝……几王朝兴盛落原因，很相似之处……”
姚容回应，南流景问：“老师，吗？”
[。意外快现点——历史走向，总些雷。]
“为什呢？”
“盛朝教训，周朝肯总结。周朝教训，燕朝肯总结。君王难读史吗？”
姚容给回答，些超南流景理解力：[历史由创造，历史反复重演，因为性总变。内欲望，驱使做利己、符合历史规律情。]
“果什改变话，为什习历史呢？”
[怎改变呢。]姚容反驳，却展开解释，，[积累太少，先问题，今话牢牢记，平思考，许等以己答案。]
很东西，靠教，需悟。
尤皇帝件情，固模版。
姚容扮演，实引导角色，意识引导南流景做思考。
***
今课程，南流景非常充实。
虽很听云雾，但记，记纸，打算每隔段间回重新温习。
随习深入，什候己想通些问题。
傍晚候，桂忧忡忡问，怎今整待屋，哪舒服。
南流景随意找借口，才让桂放。
次两次，次数，身异常根本瞒住。
更何况，南流景太想瞒桂。
，南流景扎完马步，毛巾擦擦脸汗：“老师，想跟商量件情。”
[什情。]
“之，允许存透露给任何……但每次完任务获奖励，些奖励改善桂活……”
姚容耐：[以呢？]
已开口，话更顺理章。南流景飞快：“想编理由告诉桂，让奇遇桂明路。”
姚容点儿意外选择。
她很欣慰。
警惕并非坏，位君王甚至必备素质。但果全身信任，太悲。
她“系统”救之，孩她交付足信任。什理由信任桂呢。
[问题。暴露存。]
[现布限任务：请辰内服桂，让桂接受奇遇。
任务完获柿饼制10积，任务失败惩罚。]
“桂，情想跟。”南流景走厨房。
桂正坐灶台火：“殿想跟老奴什？”
南流景早已打腹稿。
直接省略掉氏璧系统存，姚容编故重编遍。
“落水，梦太|祖皇帝。”
姚容：“……”
让她听听怎编。
“太|祖老结束动乱，平，福泽深厚，驾崩仙。”
太|祖老知南流景六代直系玄孙，兴指点，送南流景少东西啦。
桂依旧笑眯眯模样：“原太|祖皇帝显灵。”
正南流景猜测样，长信宫点儿，什风吹草动，瞒住宫墙外，却瞒住熟悉长信宫每块砖瓦桂。
以南流景异常，早落入桂眼。
装知罢。
“殿，太|祖老肯很喜欢吧。”
南流景抿抿唇，声问：“桂，觉件情很离奇吗？”
桂知南流景担什，些僭越，己枯瘦粗糙手掌摸摸南流景头。
“殿，离奇。”
“姚数代镇守边疆，负皇恩，战死沙场，却落身污名。娘娘善，直，却惨死宫。”
“应该报。您娘娘孩，姚仅剩血脉。”
“您样奇遇，老开眼，姚娘娘给您留遗泽。”
，想。
今做些情，太|祖皇帝知世肖孙，气皇陵跳义灭亲。
更何况，算皇些假，什关系呢？
娘娘孩。
长孩。
为保护孩死，为守护孩克制己奇。
***
服桂程，比南流景想象容易很。
南流景甚至觉，算什，桂问，甚至帮遮掩。
桂爱护。
母妃留遗泽。
长舒口气，南流景些纷乱念头抛之脑，开始阅读份刚拿手柿饼制。
张制开头，介绍何催熟柿。
南流景越往越惊喜。
张制被皇，肯以为意。但南流景样。
现刚够啊！
以每柿收获季节，等柿枝头熟，再柿采摘。
样坏处，宫鸟雀太。树结柿，半被鸟雀霍霍掉。